竹溪县特校聋二班主任工作计划 （2014—2015学年度下学期）
一、指导思想
根据教务处、教研组工作计划安排，在这一学期中，主要以培养学生文化知识的学习能力，并培养个别学生适应融入校园文化氛围的能力，使其具备健康的体魄和良好的心理素质。 二．工作目标
1、扎实学生安全教育工作。坚持“安全第一，预防为主”，培养学生安全意识，提高学生自我保护能力。
2、做好学生德育工作，培养学生健康的身心和健全的人格。
3、加强自身业务素质锻炼。
4、培养学生兴趣，协助课任教师做好班级其他学生语训工作，为“特色亮校”服务。
5、积极组织各种文体活动，丰富学生课外生活。 三． 工作思路.1.安全教育具体办法
通过主题班会和日常生活学习创设情境，使孩子认识到安全隐患及后果，提高学生自我保护能力，并做好随时发现随时教育，保证学生每个时间段安全。 2.德育工作
以“在校做好学生，在家做好孩子，出社会做好公民”为目标，通过少对团队课情景教学等方式培养学生爱学习，爱劳动，讲卫生，懂礼貌，不打架等健康的思想品德。 3.加强自身专业素质 通过“校内培训”“一帮一”“公开课”等方式，加强自己专业知识的学习，认真备课，上课，批改作业。 4.课堂教学创新
从学生实际需要出发，通过情景教学把生活带入课堂，从课堂走向生活，发展学生语言，交往，沟通能力，培养学生社会生活经验。 四． 具体工作方法及安排 1.将安全教育放在首位，事实敦促教导学生学会自我保护，杜绝危险。 2.做好学生德育工作，制定学生德育工作的内容，记录本班学生的情况。 3.做好校内培训记录，积极参加公开课多学习教学策略方法，将学习心得期末交给教务处。 4.热爱学生，关心孩子的生活，有耐心有毅力。
二、班级常规教育方面
刚从一年级升到二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是比较生疏的，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用晨会的时间以及在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生给予鼓励和适当的奖励，对表现不够好的学生，及时进行指导，教育，鼓励，并给予一定的帮助。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体，比如在班级上我会让学生之间互相督促，互相帮助，让他们形成一个良好的班级体，也让他们懂得彼此是一个整体。
三、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先我会制定一些班纪、班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。我们班的宗旨是\"说到就要做到。\"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展一些娱乐活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
四、班级卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好\"三勤\"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
五、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
六、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
