务实求实，全面提高小学语文教学质量
——2013年教研组备课组长会议简要摘录
一、分析当年试卷结构
以后的试卷按照2013年六年级毕业考试试卷的题型出题。
五六年级按照三四三的结构（30分积累运用 40分阅读理解 30写作表达）
三四年级按照四三三的结构（40分积累运用 30分阅读理解 30写作表达）
一二年级采用五三二结构（50分基础30分阅读理解20分说话、写话）
（一）积累运用
1、2013年试卷中第一题没有考看拼音写词语，而是考抄写句子。注重学生书写的考察。（具体行款参照高年级《硬笔习字册》中抄语段部分。特别注意：一行字写出来要做到中间线一致。）
硬笔写字一定要注意：握笔要松 落笔要请 下笔就行
一二年级不允许用自动铅笔，用HB铅笔。
2、名句默写
2013年试卷中没有考课文中现代文要求默写的句子，而是考名句（古诗词，国学经典）。参照《连云港市中小学生阅读工程任务分解》。
（二）阅读理解
不再考课内现代文，第一篇考《连云港市中小学生阅读工程任务
分解》中必读书目的片段。第二篇考课外。
特别指出：课外阅读一定要落实到实处，课外阅读一定不能放到课外再读。
总结：认真上好语文课切实重视语文积累务实抓好课外阅读
二、教师备课要求
1、书法备课不在单列，融合在平时备课中。不再规定统一的书法课，把写字指导穿插到平时讲课中。
2、作文备课照旧。
3、教学设计评比
采用动态评比的方式，不再统一上交一篇设计，而是在平时视导和教研活动检查备课中打出分数，最终评出等级。特别提出：教学设计中目标要具体，重过程与方法指导。
三、作业批改
1、大作文：精批30本，要求有眉批和尾批。
2、小作文：不反对同学互批，但互批完老师要把关，一定要做到文从字顺。
3、低年级作业多采用激励性评语。
4、其他作业照旧。
四、教研备课组
落实教研组、备课组活动。听课记录要与教研组活动一致，视导时要查。
