高二年级组工作计划
一、指导思想：
二年级是整个职高阶段承上启下的一年，二年级下学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础，为三年级做好充分准备的关键性的一个学期。本学期高二年级组将在学校的统一领导下，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，以“提高教师的工作热情和调动学生学习的积极性”为工作核心，紧紧依靠全年级教师，坚持德育为首的理念，狠抓教育教学常规，细化过程管理，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，结合高二年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，为高三的学习生活打下良好的基础。
二、工作目标：
努力建设一支团结协作、乐于奉献、勤奋钻研、关爱学生、讲究实效的教师队伍；培养一个爱班爱校、团结紧张、互帮互学、合作竞争的学生群体；狠抓教学质量，提高学生成绩，力争取得优秀成绩。结合本年级学生学习积极性不高，分化严重的实际情况，制定本学期的工作计划。
三、具体措施：
（一）加强班主任队伍建设
加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任行动有方向，考核有依据。
目标：培养一支作风踏实、工作勤恳、团结一致的班主任团队． 要求：
1、明确班主任工作职责，认真落实每一项工作。
2、针对各班不同的情况，要制定出相应的管理体制，明确
德育、教学工作目标。
措施：
1、参照学校制定的班主任考核条例，建立年级班主任管理
体制，实行班主任负责制，激发班主任工作热情。
2、建立班主任与任课教师交流机制，定期召开班科联系会
以及月考成绩分析会（有过程、有记载）。及时掌握本班
课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善
的教学质量保证与监控体系。
3、年级工作实行每日、每周、每月反馈制度,及时向班主任
反馈教育教学各类问题,促进和帮助班主任的管理工作，建
立一个和谐的管理团队。
（二）充分调动教师的工作及管理热情
教师师深入教学第一线,与学生接触的时间多,任课教师的工作责任心及管理热情在教育教学过程中发挥着致关重要的作用.充分调动教师工作热情,积极地参予到教育教学管理中去。
目标： 让科任教师深入到班级管理中去；努力提高所任教学科的
教学绩效。
要求：
1、明确课任教师工作职责，增强责任感。全级教师必须明
确年级 的奋斗目标，并切实把目标落实到自己平时的教育教学工作中去。
2、加强对教师教学常规的检查和考核工作，对各科任教师
进行全面综合的评价。
措施：定期有针对性地召开各类专题会议,解决和落实相关的问题,
提高工作效率。
（三）提倡学生的自我管理
目标：培养学生良好的行为习惯和学习习惯；努力打造一支优秀
的学生管理团队，发挥出学生在管理上的优势。
措施：
1、成立学生管理委员会。从各班中选出一部分责任心强有
一定管理能力的学生组成学生管理委员会，协助年级在常规检查、学习监督、寝室管理等方面的工作。
2、各班要继续培养建设班干部队伍，发挥出班干部在班级管理中的作用。
3、在平时的教学过程中，要培养学生自主管理的意识，增强自我管理的能力，形成自我监督、相互监督的良好局面。
具体安排：
1、开学初召开年级全体教师会议，明确年级的工作思路与目标，各任课教师制定自己的教学计划
2、班主任组织本班教师商讨研究本班的实际情况，研究如何调动学生的积极性，找出帮助差生提高成绩的对策
3、班主任及时召开班会，做一次励志教育的主题班会，激发学生的学习热情，提高学生的积极性
4、每周班主任开一个主题班会，旨在抓好学生的思想教育和调动学习的积极性
5、每次月考，期中期末考试完了，年级及时汇总学生成绩，召集各科教师进行试卷分析和学生分析，找出问题，找出差距，找出偏科学生，齐抓共管，同心协力，让学生都有一定的进步
6、班主任和本班教师共同努力，创造一个好的班风学风
7、不定期的检查教师的备课情况，不定期的抽查部分学生了解教师的授课情况，发现问题及时解决
