边教边学边悟
( 五月教学反思 ) 李莹
5月28日下午，我来到东区朗晴小学参加了“市小学英语文化教学研究与实践成果展示活动”。交流会分展示、交流、讲座三个议程。下午两点整活动正式开始：各镇区把要展示的成果摆放上指定的位置，向同行们展示了丰富多样、五花八门的文化教学研究与实践的成果，朗言报告厅门前形成了一条热闹非凡的 “英语文化长廊”。我与其他学校老师一样在 “英语文化长廊”里四处穿梭，去寻找、欣赏着别具匠心的作品。小学生外国文化风情手抄报、自制英语小词典、英语单词设计图、英语学习扑克牌、国际旅游护照、各种主题手工制品：趣味复活蛋、圣诞贺卡、万圣节面具、中西方餐盘„„五花八门的文化成果让人耳目一新、眼花缭乱、流连忘返。同时也不得不感慨，自己的眼光真的太窄，太浅了，而我们所做的文化成果少之又少。
紧接着是宝贵的经验交流分享会。市里文化教学研究与实践成果比较突出的8个镇区代表结合全区或自己学校的实践经验通过PPT图片及文字资料展示了丰富多彩、扎扎实实的活动经验介绍。在文化研究中比较突出的特色项目分别有：与国际同行接轨、校园英语广播站、英语戏剧社、百年老校经验多、外国节日活动、校园文化氛围、英语主题交流与作品设计„„ 其中让我印象最深刻的是三鑫双语学校的游佳主任关于国际语言村的活动的介绍。我们想不到的做不到的他们想到了而且做到了，可想而知，三鑫的学生是多么幸福，他们对英语语言的运用肯定更踏实。然后，张泰刚老师就“关于外语教学的几点思考”和“小学英语微课制作”做了精彩的讲座。活动的最后，张老师激励我们要多进行学术方面的阅读，提高教研、科研水平，重视小学英语教学的人文性，为实现英语教学的有效性而不断努力！
我想在我以后的关于文化的教学中一定多想方法，把这次学习到的方法、经验运用到实际教学中，课余可以多举办此类活动，增强学生对英语文化的认识。
