我的远程网络研修总结
姓名
个人信息
省（市）
学校（单位）
孙艺
湖北荆门
仙居中心小学
任教学科
任教学段
教龄
英语
小学
请认真回顾本次研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于600字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对培训的建议
2014，是世界末日后的新纪元同时。对于我来说是不同寻常的一年——新的岗位，新的环境，新的同事，更有新的展望。作为一名刚刚踏上教师岗位的菜鸟，当我看到学生探知的眼神、迷茫的眼神、倦怠的眼神……我深深地认识到自己的知识和能力有多么欠缺，多么浅薄。还记得，初上讲坛，心中的忐忑。这种心境，到现在仍在弥散。不够，不够，还是不够，我怎样才能为学生提供更好的帮助呢？很高兴参与研修总结
到这次培训中，学习、交流，让我感受良多。现在，我正将所学、所思、所感一步步应用到教学中，真正做到学为己用。次培训中来。
这次培训的编排循序渐进，通过预热、两个学习模块——专业理念与师德、专业知识与能力，以及最后的培训总结，通过这一步步有序的自主学习、交流分享、专家解惑，使我的专业知识和理论认识不断得到提升，使剪不断理还乱的教学思路得以露出头绪。以下是我的学习后的几点反思：
一、设立目标，学会学习
本来我的学习进度滞后了，刚刚开始学习时，和打乱仗似的，不知道该怎么来学习，更何谈高效的学习。作为老师，首先，自己要学会学习的方法，才能指导学生学习。通过几天的乱打乱撞，总算慢慢摸清。学习首先要设定目标。没有目标就会漫无目的，没有学习方法就毫无章法。我自己逻辑思维能力就不强，很多时候做事没有一个具体的思路。学习就像每节课的教案，最开始要将根据学情、学习内容设立学习目标。在认清了自己的短板后，我慢慢地有意识的在做每件事之前，理清头绪，设立目标，有目标的做事，就不会漫步目的的东打一耙，西打一耙。
二、相互交流，共同成长
在新来的教师中，属我的话最少，也就是所谓的闷子。之前实习过一段时间，接触的英语老师都很活泼，爱说爱笑爱交流，但我不是。从小就活在自己的世界里，很少主动和他人交流。我心生疑惑：当英语教师的我并不开朗，这样如果影响教学，怎么办？同样参加了国培，我也没有主动发小纸条、邀请朋友。直到同在英语7坊的雷老师发了小纸条给我，问我问题。我才意识到，自己只有主动才能结识朋友，才能在同一个屋檐下共同交流，快速成长。在看到自己的疑惑被解答后会很开心，在自己的解答被同行评论之后会思索、会交流。交流，是我不再是单枪匹马，我们是手拉手肩并肩在一起成长。
三、注重仪容，为人师表
在学习教师礼仪后，深知自己身为教师，在着装方面、以及仪容仪表的得体不可或缺。一名教师要做到为人师表，必须打理好自己。教师仪表对学生的行为习惯的养成起着潜移默化的作用。想想自己都做不好，怎么来要求学生呢？现在，即使是再忙，我也会抽时间刮刮眉毛，做做面膜，是自己每天看上去毫无倦容、精神抖擞。
四、专研课标，有的放矢。
英语课标是指导性的纲领，只有在了解课标的具体要求后，才能根据要求设立符合课标的整体教学目标、单元教学目标、课时教学目标，通过一项项小目标的完成，最终达到终极目标。学生的学习过程和结果并重，学习结果的评价是依据标准进行的。
五、科学管理，教学相长
40多名学生，40分钟，管理起来并不简单。如何实现高效课堂，我觉得首抓课堂管理。管理学生不是吵骂，是一门艺术。在学习课程的过程中，我也在看书充实自己。所谓无规矩不成方圆，管理学生首先要立下规矩。刚开始啥也不懂，老师在讲，学生在闹，闹成了一锅粥，我觉得闹得结果是我的声音哑了，学生啥也没学到。慢慢地经过多方面的学习，我首先立下课堂规矩，严明奖惩。到现在，学生的课堂纪律好了很多，学生的学习参与度也高了。
但是，我的课堂还有很多问题，在今后，我还要继续学习，学习教学理论，加强理论知识； 学习英语专业知识，深入了解英语国家的人文，努力成为一名合格的英语教师。
