豆村学校体育软硬件设施自查汇报
根据教育局《关于开展中小学体育工作督导检查的通知》精神，对照《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校概况
学校有一至六年级，现有8个教学班，在校学生二百多人，教职工15人。我校以《学校体育工作条例》为指导，认真贯彻体育课标的要求，有组织、有计划地开展教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生充分体验合作学习的快乐，享受健康成长的快乐。
二、提高认识促工作
学校始终坚持把体育工作视为学校教育教学工作的重要组成部分，并纳入每学期的教学工作计划之中，成立了以校长为组长的学校体育工作领导小组，同时成立了指导小组。根据我校现有设备情况及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，指定了具体的实施方案。在全校范围内形成了校长亲自抓，分管领导（主任）具体抓，体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，制订有一系列有关规章制度；定期对学生进行体质检查和体能测试；坚持推行课程标准，积极探索和创新体育教学的方法。由此全体教师提高了认识，统一了思想，决心共同把体育专项检查工作做好。
三、自查结论求完善
1、加强师资队伍培训，努力构建优质群体
1 教育、教学的不断革新，呼唤着能适应教育发展，不断进取的优秀教师人才。着力打造一支学习型、科研型的体育教师队伍是我校通过管理促体育工作发展的重要举措。学校注意抓好教师的师资培训，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高了业务水平。
目前，我校1名专职体育教师，2名兼职体育教师，其中本科学历1人，大专学历1人。我校教研组每学期都要组织开展专题研究课观摩和研讨活动。并积极参加各级比赛评比活动。通过这些评比竞赛活动，我校体育教师、和兼职体育教师都在压力与成功中获得了不同的发展，逐步成长为合格、优秀的体育教师。
2、积极筹措建设资金，完善各项器材设施
学校谋发展，硬件是关键。以创建教育现代化学校为契机，学校积极向上级主管部门争取，力争在2013年年底添置一批体育器材。使我校体育器材达到教育部规定的二类标准。即：《中学、小学体育器材设施配备目录》要求的数目。
学校在资金面紧缺的情况下，仍多方努力，坚持对体育活动场地进行改造完善，现规划有排球场、篮球场、活动场地基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。能满足师生进行体育教学、课外活动的需要。
3、严格执行课程标准，确保学生阳光健康
我校按国家颁布的课程计划，开齐、开足了体育课程：
一、二年级每周4节体育课，三到六年级每周3节体育课，按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求每天开展大课间活动1小时，学校认真组织学生做好广播体操、眼保健操，并纳入学校的常规检查，同时全面 2 实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。
4、大力开展课外活动，不断提高运动水平
课外体育活动是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的课外活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案，。除了保证两操一活动之外，还根据学校特点，制订了切实可行的课外活动计划。做到严密组织，严格检查。积极开展小型多样的体育活动，课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。根据学期安排，我校每年都坚持开展了一系列校内竞赛活动：长短绳比赛、踢毽子、广播体操、拔河比赛、排球比赛、田径运动会„„特别是长短绳比赛是我校每年都要举行的一项传统体育竞赛项目，它满足了参予面广、活动强度充分、取材简单等特点，能有效培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。经过长期的坚持，长短绳运动已逐步成了我校的一项特色体育活动，全体学生都能熟练地进行长短绳运动，同时我校积极组织学生、教职工参加各级竞技竞赛类活动。在教师的带动下我校学生都能积极参加各类活动的训练、比赛，极大地丰富了课外生活，提高了学生锻炼的信心，对加强学生体质，推动我校体育工作健康发展具有很好的促进作用
三、查找不足求发展
1、学校的硬件有部分不达标，
2、功能室的建设还不完善，专用教室、教育教学设施（设备）还有些不足，
3、学校体育教师教学水平还存在一定的差距。
4、没有设立专职的校医；部分体育活动场地、还不符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
5、针对这些我们将及时制定整改方案，进行整改，力争使我校各项体育工作尽早达到《指标评估体系》要求，努力开创学校体育工作的新局面。
总之，学校在今后要认真制定全民健身计划，坚持两操一活动顺利开展，切实提高全体师生身体素质。学校还要经常开展各项体育比赛，如：跳绳、踢毽子，打乒乓球、篮球赛、排球、羽毛球赛等趣味运动会，这些系列活动极大地提高了全体师生的健体意识，也极大地丰富全体师生的课余生活，确保学生健康快乐成长！
