和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学
实施方案
和田市吐沙拉乡小学
2017年7月
和田市吐沙拉乡小学推进“国语”教学实施方案
为了进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推行“国语”教学工作的决定》，以《和田地区推行国语教育五条规定》为依据，根据市委、市人民政府及教育局相关文件精神及要求，为顺利开展好我校国语教学工作，特制定符合我校实际的切实可行的国语教学工作实施方案。
一、推进“国语”教学工作领导小组
为了我校“国语”教学工作的顺利开展，特成立了国语教学工作领导小组。
学校负责领导班子 ：
阿迪力·买合木提（学校校长）
李健（学校党支部书记）
买吐送·居买（学校副校长）
阿依夏木古丽·艾合买提（学校副校长）
买买阿不都拉·巴克（学校教务处主任）
阿布来提·亚森（学校教研室主任）
法如克·斯提（教研员）
迪力夏提·图尔荪（教研员）
布哈丽且·阿卜杜拉（教务科成员）
主要任务：全面指导推进国语教学工作，组织国语师资的培训及校园国语氛围的创设。
二、我校“国语”教学现状分析
目前我校拥有十四所分校、一个教学点。本学期计划学生总数5017名，计划开设国语班37个，双语班班110个；我校教职工总数是276人，汉族教师42名，民族教师234名，民族专任教师210名，其中，在210名专任教师中有154名教师取得了MHK等级证书，占教师总人数的73%。完全能胜任国语教学的136人，基本能胜任国语教学的59人，无法胜任国语教学的28人。由于学生的语言环境差，有些高年级学生汉语基础不好；汉语教师缺乏，汉语水平高的教师数量有限，个别少数民族教师年龄偏大，接受新事物比较慢；由于诸多因素，我校国语教学工作实施起来难度较大。但我们会尽全力克服困难，保证国语教学的顺利开展与实施。
三、国语教学实施目标 1.总体目标
我校立足于为学生创造良好的语言学习环境，培养“民汉兼通”人才，提高他们参与社会沟通、交流与竞争的能力。 2.具体目标
（1）依法坚持全面普及国家通用适用语言文字、加授本民族语言的国语教育根本原则；
（2）从2017年秋季新学期开始，从一年级起，除了母语文外，其他学科均采用汉语授课的教学模式，到2020年实现国家通用语言文字教学全覆盖。
四、国语教学实施意见
（一） 压差推进国语教学方面
1）变“普通”为“双语”，循序渐进，稳妥推行，为即将推行的国语教学奠定基础。
1、第一阶段（二年级）：我校计划2018年9月三年级全面推行国语教学，为保证三年级顺利推行国语教学，我校计划2018年3月起将二年级6个普通班全部改为双语班，实行二年级双语教学全覆盖。
2、第二阶段（三年级、四年级）：我校计划2019年9月
五、六年级全面推行国语教学，为保证国语教学的顺利开展，我校将从2018年9月起将此阶段所有普通班改为双语班，实行
三、四年级双语教学全覆盖。
2）采取措施，分层要求，提高学生的国语水平
1、每天早晨开设20分钟的术语课，为各课程的学习奠定基础。
2、每天增加1节课学习国语。我校将根据学生不同的情况利用第八节课来强化学习国语。为了有效提高学生的国语水平，将一节课学习落到实处并有效利用，我校除中心小学仅开设强化班外，各分校将开设（基础班和强化班）两种培训班，基础班主要学习拼音及汉语基础知识及简单的口语、听力训练。强化班针对有基础的各年级学生进行听力及口语交际的训练和学习，按照各年级学习内容的不同制定相应的教学计划。
（二） 推进国语教学具体措施
1、教研室要对国语教学授课教师汉语水平情况和授课能力进行调查与分析，做到心中有数，并合理规划，详细安排，一年级除母语文外，必须选用汉语水平高、授课能力强的优秀教师担任。
2、加强宣传教育，进一步提高教师、学生、家长以至于社会对国语教学工作的认识。让家长、教师、社会真正转变观念，使越来越多的人认识到不学习和不掌握汉语就不能适应社会、时代的发展；认识到少数民族要发展、要进步，就必须努力学习汉语；让各族人民都主动参与到推进国语教学工作的热潮中来，通过宣传动员，让民族家长充分认识到学习国语的重要性和紧迫感，努力营造和谐的国语学习氛围。
3、解决师资队伍问题的措施。 1)继续加强国语教师的有效培训力度。
（1）鼓励教师自主学习。教师要利用业余时间加强汉语学习，提高听说能力，使自己能不断胜任国语教学工作。
（2）外出培训。争取有更多的机会让教室能走出去学习、听课、交流。不断总结经验，提高教师自身专业水平，提高我校的国语教学质量。
（3）加强校本培训。要严格按照教学计划加强校本培训。 （4）一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语，汉语水平较低的教师与汉族教师、民考汉教师或汉语水平高的民族教师结对子。 2)通过特岗、临聘教师的招聘等途径，为我校带来可以胜任国语教学的人才。
4、加大对国语教学工作的教学教研指导和管理。
（1）严格制定教研组活动计划，建立相互听课制度，要求每位教师听课不少于25节，组织校内国语教学研讨课，教师积极参与评课。 （2）校内大力开展示范课、公开课等教学活动。达到互听互学，以老带新，取长补短的目的，提高每位教师的国语教学水平。 （3）根据需要派教师到校外观摩学习，开阔视野，积累经验。 （4）积极开展汉语写作比赛、朗诵比赛、演讲比赛、国语教学能手比赛等各类活动，切实加强教师的国语教学水平。 （5）进行有效的集体备课。
我校虽有些教师汉语水平较高，但对某些学科的专业术语和专有名词却解释不了，对某些学科的教学还有疑问，因此，采用集体备课，可做到知识共享，准确把握教学重难点，增进老师之间的相互了解、交流、合作和研究，省时又省力，减轻了教师的备课压力，大大的提高了工作效率，从而不断提高教学质量。
（6）鼓励教师们利用现代通讯设备建立联系群进行教学研究和学术交流。
5、采取有效措施，切实加强学生的汉语水平。
（1）加大汉语课堂教学力度。学生只有掌握了一定数量的汉语词汇，才能进行正常的国语教学。
（2）加授汉语口语，进行口语测试。学生只有有了一定的口语基础，才能进行汉语交流，不断增强听说能力。
（3）利用现代教学设备提高学生的听说能力。利用班班通、VCD、录音机等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。 （4）教师要做好汉语落后生的辅导工作。 （5）开展“一帮一”师生、生生结对子活动。
（6）汉语教师在课上有目的强化学科知识的必要术语，为国语教学做好铺垫。
（7）从生活实际出发，建立汉语识字小档案。学生从生活中一点一滴积累，建立识字档案，教师为每位学生建立一个识字小档案，每日将学生从生活中获取来的汉字以表格形式记录下来，鼓励学生多识字，善于积累，不断增加学生的识字量，增强识字能力。
（8）大力开展以“听、说、读、写”为主的各类国语比赛。学生对国语的学习兴趣培养要通过开展丰富多彩的活动来实现，学校最大限度为学生创设汉语能力表现的机会，切实加强学生的汉语水平和学习兴趣，强化学生运用汉语的能力。
6、创造良好的语言环境和氛围。
（1）严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。 （2）要求师生、生生在校内使用国语进行交流。
（3）要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习和强化汉语。
（4）学校尽一切力量营造校园国语氛围，如：坚决执行学校内文字、标语、图片、宣传栏、黑板报等均使用国语、设立校园和班级汉语角、校园广播用国语进行宣传等，使学生无意中学到不少汉语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
和田市吐沙拉乡小学
2017年7月
