高一化学备课组建设
高一化学备课组，是一个团结协作的备课组。本备课组共8人，老中青相结合，在共同建设的一年中 ，打造备课组的团队精神，老教师发挥导向作用，在本课组中起带头作用，青年教师，虚心学习传承老教师的经验，努力学习，认真教学，使本组充满了青春活力。在这一年中，各成员间精诚合作，开展了一系列的教学改革活动。取得了较好的成绩，受到了学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划化地安排高一的教学工作计划
好地开始等于成功了一半，一个完整完善的工作计划，能够保证教学工作的顺利开展和圆满完成新。学期开学的第一天，化学备课组进行了第一次活动，该活动的主题是制定本学期的教学工作计划。我们对此十分重视，并做到了保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动解决有关问题
长期以来化学备课组按教务处的要求坚持做到：每个教学环节，每个教案都在集体讨论中确定；每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排，疑难问题的分析讨论、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新；每个人的公开课的内容教学方法作业等。一般每次备课活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动，都能解决一到几个相关问题。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真的做好课前的备课资料的收集工作，然后集体备课，尤其是整理课堂练习和课外练习题。化学备课组对教学要求的重难点进行把
握与处理统一标准进行教学。我们加大了备课提前量，在备课时不但备教材同时备练习包括课堂练习、课后练习、及可能的补充练习，提前一周完成。备课组再
讨论、修改、定稿。统一习题，统一难度。不同类型的班级在此基础上再进行调整，同时在此基础上完成本单元检测题，这样既加深教师对教材的理解和把握，备课组又积累新的教学资料，为今后的复习、组题作好准备。对学生的练习处理是每周至少两次的作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲和反馈。
四、强化教学质量评价
教学质量是学校赖以生存、发展的基础。加强教学质量反馈，从小的方面通过卷面的得分率分析每次考试试卷中知识点的掌握情况，分析错误原因，指导今后 的教学突出重点；从大的方面对每一班级大考成绩进行跟踪记录，及时分析教学成绩变化的原因，反思教学中可能存在的问题，便于教学中补差拾遗提高教学成绩。坚持两周一次化学限时训练，每次训练有出卷人、审卷人，有成绩优秀者名单公示，有答案、有讲评，效果良好。
为了教学的顺利进行，提高教学的有效性，课程标准和教学基本要求还需要我们仔细研读，认真讨论。举一个小例子，通过课程标准的学习，我们发现高中化学的拓展不记入高考要求，我们及时调整教学重难点，节省了教学时间，加强了教学的针对性。实际上，在我们的每次研读中我们都有不少的惊喜和感悟。
另外，在备课组活动中，疑难问题教学法的探讨，组内公开课或随堂课的评议、反思，在上学年我们都完成的较好。每位教师对教学目标重难点的把握应该是比较好的，而且在具体的课堂教学中，我们对新课如何引入，知识点如何落实，尝试了很多方法。今后我们还要加强具体教学理论的学习，像教学方法、教学模式、教学评价等，用理论来指导实践。比如，在今后的教研活动中可以进行具体教学模式的学习，用某一教学模式讨论某一课题的课堂教学设计，可以给大家提供好的教学思路。
总之，化学备课组集思广益充分发挥了每个组员的聪明才智和力量，使化学教学任务如期完成，得到了学校领导和学生的一致好评和称赞。
