小学远程教育工作总结
时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段，成为金宝双语小学语文教师成长的平台。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在奎文区科研中心侯主任的带领下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：
一、建立健全了我校现代远程教育工作领导小组机构
新学期开学，远程教育工作开始了，我校领导非常重视，因为这是一方平台，一方促进教师成长、成就老师的平台。
我校专门成立了以校长为组长，教导主任为副组长，我作为组员的领导小组，做到明确分工、各负其责。对我们好多语文教师来说，远程教育是个新事物，拉近了一线教师和专家、名师之间的距离，我们一线教师能和国家级的特级教师面对面来进行语文课堂的研究，真是三生有幸。我们学校领导更是把这次远程教育当做难得的一次集体学习，共同进步的机会，我们校长亲自到校共同参与我们的学习，我们各位老师的积极性异常高涨，主任每次都提前一天为我们下载好视频以便我们观看。这样形成了我校领导重视、分工明确，教师参与的远程研修新格局。
二、教学研讨，促进学校整体师资水平
远程研修突破了时间、空间、规模等因素的约束。学习形式新颖多样，学习材料精彩纷呈，交流互动及时到位，学习过程自由控制。通过观看视频、阅读扩展资料，仔细体会新课程理念，并结合自己的工作实践，认真完成作业，通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的交流，使研修活动不再局限于以前单向的灌输式，成为了一种双向、互动的交流，把新课程理念和教师的具体实际更紧密的结合，极大地提高了研修双方的交流方式。老师们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发，反复品味与斟酌，而且可以得到专家的及时引领和指导，边学习边反思边修正，享受着三人行必有我师的快乐，与别人共享智慧，使自己不断提升。我们还以教研组为单位进行分组学习，合作讨论而我们的各位老师也在本次远程教育中受益匪浅，通过学习大家提高了自身的教育水平和教学实践能力都得到了相应的提高，大大提高了我校语文教师的教学水平。
本次远程教育学习内容的安排既具体又全面，很有真对性，确实对我们的日常工作起到了答疑解惑的作用。针对每一项作业老师们都会积极思考，并结合自己的教学实际认真思考再写出作业。并在自己的课堂教学中注意运用各位名师的指导方法让我们每一位老师的许多困惑得到了及时的解决，真可谓是“及时雨”。
我们的李老师曾这样说：“因为喜欢，所以投入；因为喜欢，所以无怨；因为喜欢，所以坚持；因为喜欢，所以我们虽然相距很远却相知相惜；因为喜欢，
我们虽然遭遇风风雨雨却期待风雨之后不怎么常见的彩虹亦或总会有的纯净的蓝天”。这正是我们每个老师的心声。
三、远程研修硕果累累，影响深远。
培训是短暂的，但收获是巨大的，在这次培训中，我校共发表作业161篇，发表评论600多条，简报12期。并学会了在网站上建立自己的微博和文库，熟练地运用QQ、电子邮件等方式，与网友进行交流，与上级或友校进行教学业务交流工作。通过这次培训让我们学校的语文教学上了一个新的台阶，让我们全体老师站在了一个崭新的平台上审视我们的语文教学，使我们在今后的教学中不断地吸收完善自己的教育教学。并以此活动为切入点，我们在全校倡导了让老师们不断积累教学的经验，对课堂中点滴进行撰写。带动我校全体教师的成长，促进我校更加快速地成长。
四、今后工作的几点设想
“千里搭凉棚，没有不散的筵席”，这次有组织的研修结束了，自觉的学习活动则可能刚刚开始。远程研修已经让我们尝到了学习的好处，体验到交流的快乐，今后，我们完全可以自己组织学习。比如，可以在同事中、学区同行里、这次参加研修的同学、本地区乃至全国的语文教师中，找几个志同道合的人，或聚会、或研讨、或通信，或观摩，坚持下去，就可能会成为制度，成为习惯，成为需要，成为品牌，专业水平会提高，甚至精神境界、生活品质都得到了提升。
研修虽停，学习不止。今后我们还会把对日常教学的研讨交流深入下去，为此，我们打算在研修结束后继续做好以下工作：
1、在学校网站上建立我们自己的语文博客群，博客成为老师们日常工作交流的重要平台。
2、积极关注参与网上研修活动，继续在小语QQ群，UC上以及小语论坛上开展语文研讨活动。
3、积极倡导老师们关注自己的教学行为，开展行动研究，不断提高老师们的专业素养。
