2013—2014学年度第二学期
通榆三中班主任培训工作总结
按照通榆县教育局下发的《通榆县促进中小学教师专业发展行动计划，全面开展中小学教师继续教育工作实施方案》和县教师进修学校下发的《通榆县2014年中小学教师培训工作计划》等相关文件精神和我校校本研修工作计划，我校组织开展了教师全员参加的班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作情况做如下总结：
一、领导重视，认真组织
在学校德育副校长薛明的认真组织下，我校坚持让班主任及没有教学任务的老师集中参加培训学习，还要求有教学任务的教师进行分散式学习，整个培训对我校的班主任和任课教师的工作有很大的帮助，培训内容得到了领导和教师的一致好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我校根据县教育局关于班主任培训的工作要求，特制定了《通榆三中2014年班主任培训实施方案》，选择并确定了培训内容：全国十佳班主任田丽霞主讲的《中小学班主任管理艺术》，对于其他培训主题，除了规定的这些以外，根据实际需要，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、确定对象，严格要求
对于中学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任。除对现有班主任进行培训之外，我们还要求培训期间没有教学任务的教师全员参与了班主任培训工作，让他们在培训过程中学习班级管理的方法和经验。为以后承担班级管理工作，走上班主任岗位做好准备。另外，班主任培训实行签到制度，培训结束后学校统计教师参加培训情况，并予以通报，对没有参加培训的教师（含参加次数不够的教师），学校要求其自行学习，作好记录。
四、精选学习培训内容，讲求实效。
根据县教师进修学校关于班主任培训的要求，我校精选内容，采取集中学习的方式，于5月12日—15日，组织学习了全国十佳班主任田丽霞老师主讲的《中小学班主任管理艺术》共15集。在集中学习之后，班主任对于班级管理工作有了更深刻的认识，掌握了更多更好的班级管理方法，并以此撰写了心得体会。
在此次班主任培训中我校很注重老师们的学习和总结交流，希望以此提升班主任的班级管理水平。通过这次培训很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
五、存在的问题
1、个别教师在培训过程中纪律性较差，有中途出去接打手机现象，还有个别教师外出后不回来现象。
2、个别教师记录过简，更有甚者有个别教师培训时不做记录，会后找人代写，对于这样的教师我们在检查笔记过程中已经找到该教师交流令其改正了。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任管理水平也越来越高。
