教学工作目标管理方案
为规范教学管理，促进教学工作，确保全面贯彻党和国家的教育方针，提高我校教育教学质量，学校对教师从出勤、教学常规、教研活动、教学质量、师德、学生评议、工作量等方面系统考评。教师工作达标情况用积分体现，并附带奖惩。
一、出勤考评
（一）签到：凡工作日全体教职工均须在课前预备时间到政教处亲笔签到。累计迟到三次按旷工半天计。
（二）请假：因病、因事不能上班，必须向校长请假。请假时要写请假条，因事急来不及写条者以后补条。请假者要经教导处调课，是班主任的安排好班内工作。
（三）守岗：教职工在工作时间要坚守岗位，不能擅离职守。有事外出或早走要写请假条经校长批准登记，此类情况，累计三次按请假半天计。私自外出、早退，工作时间聚众聊天、干私活、打扑克、下棋、打球，推迟上课、提前下课或上课时间离开教室，累计三次按缺课一节计。
（四）值班：教职工要按学校有关规定在校值班，负责值日、辅导、安全保卫工作，因故不能值班要找人调换，无故不值班按旷工半天计。
（五）婚、丧、产、进修等特殊情况按有关规定执行办理。
（六）长期病休须经上级人事部门批准备案，未经批准，因病请假者按学校制度执行。
对出勤情况，学校每月一统计，一学期一汇总。每月根据出勤情况做出奖罚、评分，具体办法如下：
1、每月出全勤者得20分，奖10元。
2、请假一天以上，从第二天起每天扣2分；误课一节另外扣2分。
3、旷工一天扣5分；每旷课一节另扣5分。
二、教学常规考评
（一）计划（5分）：
所有学科都要在开学一周内制定教学计划。计划要包括学生情况、教材简析、教学目的和任务、教学方法和措施、进度安排等内容。
所写计划项目不全，笼统抽象，书写了草，无实用者酌情扣分；无计划者得0分。
（二）教案（25分）：
1、备课是上好课的前提，每个教师都要做到节节有教案。体育、音乐、美术等课程也必须有教案。所写教案课型齐全，具备授新课、单元小结课、习题课、复习课、讲评课等课型。每缺少一个教案扣1分。
2、所写教案项目齐全，具备教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、作业布置、习题解答、板书设计等内容，缺少一个项目扣1分。
3、教案具有科学性：（1）教学目的及重点难点的确定要合乎大纲要求，合乎教材特点：（2）教学内容要与教学目的相一致；（3）使用教学方法要恰当合理，能够突出重点，突破难点；（4）不出现知识性错误。不符合上述要求，每例扣1分。
4、教案具有实用性。做到（1）教学内容具体（2）教学步骤清楚（3）能体现师生双边活动。达不到上述要求，每条扣1分。
5、要求超周备课，每缺一节扣2分。
6、撰写教案要按要求格式，并注明备课日期、授课日期，不符合要求，扣1—3分。
（三）讲课（20分）：
1、上课时要仪表端庄，穿着大方，态度和蔼。
2、按时上下课，不无故离开教室，不坐着讲课，不酒后上课，上课不吸烟。
3、努力体现学生的主体地位，以训练作为课堂教学的主线。
4、合理安排课堂时间，能突出重点，突破难点。
5、讲课语言准确、简洁、生动，提倡使用普通话。
6、板书安排合理，字迹清晰，书写规范。
以上每条4分，
1、2条每发现一次不符者扣1分，3至6条由听课教师和学生评议定分。
（四）、批改作业（25分）：
1、合理布置作业，做到难易适度，份量适当，形式多样，不符合要求者扣2分。
2、任课9节以下的老师要全批全改，任课9节以上的至少批改二分之一。经检查达不到要求的，差2人次扣1分；学生没有作业本的，每一人次扣2分。
3、批改要经常进行，不准弄虚作假（突击批改或由学生代批）。发现此类情况一例，扣5分。
4、作业批改要细致、准确、格式正确，书写清楚，并恰当评定成绩，不符合要求扣2分。
5、要有批改作业记录本，对交本情况、主要问题随时做好记录，无记录本扣3分，记录不详扣1—2分。
6、体育课教师负责课间操、集体活动整队及运动会的组织训练等，音乐教师负责文娱演出训练安排等事宜，如不能按要求保质保量完成以上工作，酌情扣除作业分。
（五）辅导（10分）：
1、凡当天上课的教师，自习课都要到班辅导，做到有课必辅，缺1次辅导扣1分。
2、辅导时要做到态度和蔼，耐心细致，百问不厌，对不同档次的学生要一视同仁，不打击差生积极性。发现一次不符合要求的情况，扣1分。
3、每学期开学两周内制定“培养优秀生计划”和“提高中差生计划”，有针对性地辅导，根据实际情况进行小范围补课，组织课外活动小组，开辟第二课堂，培养优秀生，转变中差生。不合要求的，酌情扣1—3分。
（六）、考试工作（10分）：
1、在考试工作中认真履行职责，做好命题、保密、监考、阅卷、登统等工作，在考试工作中弄虚作假，发生失误，消极怠工的情况出现一次扣1分。
2、考试命题要以大纲为依据，以教材为内容，以考核基本知识、基本技能为重点，有适当灵活运用知识及综合性题目，命题的角度、题型、难度、深度要与中考接轨，与素质教育的要求相适应。考试命题不合乎要求的扣1—3分。
3、除期中、期末考试和统测外，每学期安排三次月考，考试次数少一次扣2分，不阅卷视为未考试。
4、每个任课教师都要有分数册，并认真登记学生成绩，无册者扣4分。
5、考试后要做好试卷分析，利用从考试中得到的反馈信息指导教学工作，不能按时交试卷分析者，一次扣2分。
（七）总结（5分）：
1、学期末须撰写教学总结，及时总结学期工作，无总结者得0分。
2、所写总结要内容充实，能反映成绩和不足。不符合要求的酌情扣分。
三、教研活动管理方案及考评细则
为使我校教研活动经常化、制度化，不断走向深入，从而提高教师业务素质，提高教学质量，特制定本方案。
（一）组织管理：
1、每学期开学一周内由校长、教导干事负责制定本学期活动计划，组织实施，检查考核。
2、全校教师分为语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个教研组，各组组长由本组教师推选，组长负责制定本组活动计划。
3、每月由校长组织教导干事、教研组长召开教研调度会一次，对教研活动进行总结、安排。
（二）活动要求：
1、每月安排一次全校性活动，由教导干事确定研究专题，记录情况，做出总结。
2、各组每周活动一次，组长负责组织安排，并记录活动情况。
3、教师要按时参加教委、学校安排的各种活动、会议，并按要求准备材料。
（三）考评细则：
1、按时参加各种活动得20分，缺一次校内活动扣5分，缺一次校外活动扣10分。在活动中表现不积极酌情扣分。
2、在各种活动中按要求准备材料得10分，缺一次材料扣5分，材料不合乎要求酌情扣分。
3、每周听课不低于1次，达到要求得10分，缺一次扣3分。听
课记录不合乎要求扣1—2分。
4、每月至少写一篇说课稿（或论文），并能说课，符合要求得10分。少一篇扣5分，内容不合乎要求扣1—3分。
四、学生评议教师办法
学生是教师的服务对象，对教师的工作态度、工作能力以及讲课、批改作业、辅导情况学生们有深切了解，因此，我校把学生评议作为考评教师的一个组成部分。
评议办法：每学期由学生对本班任课教师采用不记名投票形式评议一次，评议时把教师分为优秀、良好、一般、较差、差五等。
考核积分：教师在所教全部学生中的优秀率与满分50分之积为评议得分。
五、师德考评办法
为加强教师职业道德建设，造就一支适合素质教育要求的高质量的教师队伍，特制定本方案。
基本要求：教师应严格自我要求，不断提高自身思想觉悟和业务水平，自觉遵守《教师法》等法律法规，认真履行教书育人的职责。坚持做到依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
考评细则：完全符合要求得50分，凡出现下列情况之一例，扣除1—2分，情况严重的要追究有关责任。
1、言行违背党和国家的教育方针；
2、体罚侮辱学生造成严重后果；
3、酗酒误事；
4、斗殴滋事；
5、不服从领导，无理取闹；
6、旷工、旷会；
7、拔弄是非，制造矛盾；
8、消极怠工，因私废公，小病大养；
9、利用职务之便谋取私利；
10、参与赌博、迷信等不正当活动造成不良影响；
11、侮辱家长，发生争执；
12、违背社会公德，不能为人师表。
七、工作量考评
（一）工作量计算：
1、教师工作量以周课时数计算、比较，鉴于备课量差别较大，课时数取授课节数与教案数之和。
2、兼课的政教处、教务处、等科室人员每周附加5课时。
3、教研组长每周附加3课时。
4、长期休假者，属法定内假期的工作量取平均值，法定假期以外的工作量为零。
（二）评分及奖励：
1、全校工作量最大者得50分，每差一课时递减2分。
2、超平均工作量一课时，补助1元。
八、推普工作
教师的语言文字水平是自身素质的重要体现，与教学效果密切相关，并直接关系到学生的说话用字。因此，学校把语言文字水平及运用情况作为对教师考核的重要内容。
（一）普通话测试成绩（30分）：
1、全校教师测试成绩最高者得25分，每低一等递减5分；
2、经测试所获等级达到任职要求者得5分；
3、擅自不参加测试者得0分，并视情节追究相应责任；
4、因超龄获准免试者得15分。
（二）、语言文字运用情况（30分）：
1、课堂教学中不使用普通话，发现一次扣3分；学生在课堂上不说普通话，发现一人次扣上课教师1分。
2、课下与学生交谈时不说普通话，发现一次扣1分。
3、开会、汇报工作等公共场所发言时不用普通话，一次扣2分。
4、板书、批语、教案等用字不规范，发现一处扣1分。
5、上级检查时，被查出使用语言文字不规范情况，一次扣5分。
九、附加
1、在省、市、县组织的教研活动中获奖者，分别加
15、
10、5分。
2、在省、市、县级刊物上发表论文或报道本单位（系统）事迹文章的分别加
15、
10、5分。
3、在县、校上公开课，或做典型发言的分别加
5、2分。
4、在上级检查中不积极配合的扣5分。
5、在县以上竞赛中，学生获奖一人次任课教师或指导教师加2分，奖10元。
对教学工作实行一月一考评，一学期一汇总。计算教师学期积分时，考勤取各月累计分，教学常规、教研活动、取各月平均分，其它方面直接计入总分。学校每学期对教师按积分从高到低排队，张榜公布，记录存档，并以积分作为评优、评模、评聘职称及人才流动的主要依据。对年级积分前三名的教师，学校予以表彰、奖励。各年级积分倒数第一的教师要书面检查工作中的失误，制定改进措施；连续两次积分倒数第一的教师要改做其他工作或报请上级调出。
北 俎 小 学 教 学 工 作
目
标
管
理
量
化
方
案
