我校认养树木的这一举措受到学生和学生家长的大力支持。通过认领树木，撰写记录，学生的知识面得到进一步的扩大，他们知道，树木是怎样生长的；它们有什么样的特性，它们喜欢什么天气，不喜欢什么天气；怎么样的环境可以让它们生长得更好，什么养的环境可以让它们枯萎；什么动物是它们喜欢的，什么动物是它们敬而远之的。学生还知道，应该怎样保护我们的环境，减少污染，为树木的生长提供良好的生长环境。家长们觉得这个活动很有意义，可以寄托美好的心愿，又可以培养孩子的爱心和社会责任感。陪着孩子护绿，他们觉得自己也年轻了起来。从孩子身上，他们看到孩子因为这个活动而培养出来的心细和耐力。他们的环保知识和意识也因为这个活动而向上提升了一个层次。
在这个活动中，老师作为引导者，指导和配合学生完成修剪树枝、除草、松土等工作。老师表示参与认养树木，这既是一项有益的公益活动，激发大家爱家乡爱学校的感情，也进一步增强了老师们得生态环保意识，是一件很有意义的事。而植树护树，增绿爱绿，推进学校的生态文明建设，更需要大家的共同参与，我校开展的“树木领养”活动，是一种参与、互动的好途径。对于各自领养下来的树木，大家纷纷表示，将充分利用空闲时间，配合学生给予它应有的保护，让树木得到自由的成长，使学校的学习氛围更美好。
《领养树木（优秀）.doc》
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