工程测量实习报告
精选范文:工程测量实习报告(共2篇) 12月10号，我们正式开始了为期两周的“工程测量实习”，在此之前，我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。首先，说明了测量任务和测量的实际意义及重要性，我们跟随老师来到测区地点，依次看了学校的九个控制点，在老师的讲解中我们知道了测区是我们学院校区，虽然测区比较大，基本上是我们整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图。在这个已经步入冬天的时节，天气虽然不是很好，冷风刺骨，但我们还是安安心心的测量，抓紧时间实习，为了尽快完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，
在此之前，我们在老师的带领下到工地上进行实地勘察，但那毕竟是理论的，实际操作对我们来说还是模糊的，所以，这次实习就是对我们整个学期以来本科目的一次大检验。我们把这次实习当做我们以后工作的一次磨练，把我们学到的知识与实际联系起来，从实践中发现自己的不足，弥补我们的缺陷。
测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行， 我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核 对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比如读数不够准确，气泡没居中等等，都会引起一些误差。因此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦，节省了时间，也提高了工作效率。
测量也是一项精确的工作，通过测量学的学习和实习，在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。测量学内容主要包括测定和测设两个部分，要完成的任务在宏观上是进行精密控制，从微观方面讲，测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图;为哥哥领域提供定位和定向服务，建立工程控制网，辅助设备安装，检测建筑物变形的任务以及工程竣工服务等。而这一任务是所有测量学的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。
一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点......我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们遇到了很多问题和疑难：如
(1)立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，同时并菲点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的时间浪费，而且会因点多而产生较大的误差。
(2)在用水准仪和全站仪测量的过程中，气泡的居中也会产生误差，十字丝的对准的等
(3)计算问题。计算必须两个人来完成，一个初步计算，一个校核。在此过程中，我们也遇到了类似的问题，但我们不断的重复检验中算出了正确的数据，尽量的减少了误差的出现。
这次实习，我们学到很多的东西。让我更好的掌握了测量的基本功和测量的一些要素，同时也促进了与同学间的交往，使我懂得了团结互助的重要性以及仪器使用的正确方法。
[工程测量实习报告(共2篇)]篇1：工程测量实习报告 工程测量实习报告
姓名：孙洪宇专业班级：水电1102 小组：
一、实习目的与要求
水利水电工程测量教学实习的目的是使学生对所学的测量学的理论知识和基本技能进行系统、全面的复习，以得到进一步的巩固，并为专业课的学习打下良好的基础。
本次工程测量实习的目的是：
1) 电子经纬仪、水准仪、皮尺的使用；
2) 运用闭合导线、附和导线的布设方案建立实习基地区域平面控制； 3) 运用四等水准及等外水准的方法建立实习基地模型区域高程控制； 4) 学会用经纬仪法测绘大比例平面图的方法； 5) 通过本次实习，培养团队合作能力，提高协作意识。
本次实习的内容是：
实习区域平面控制测量； 高程控制测量；
绘制平面图：西广场，包括红旗干及其周围建筑物，台阶，草坪，标志性建筑物
二、实习分工与具体策划 根据不同任务与职责，分工如下： 数据记录：孙洪宇 辅助测量：梅击 角度测量：孙超 距离测量：程冰清、刘明 高程测量：宁聪
时间安排：
8日上午：设计方案并领取仪器
下午：测量各控制点高程及距离 9日上午：分化碎部测量高台
下午：测量国旗杆平台位置与高程 10日~11日：地形图补测测绘、日记与报告处理
三、仪器设备及其使用技术要求
四、精度要求与测量方法要求
1、测角：
对中； 整平； 瞄准。
一般导线点用测回法测一测回，上、下半测测回角值之差
≤±40″。
2、量边：
用皮尺或其他仪器测量。
3、测高差：
1） 观测顺序按“后前前后”。
2） 每站前、后视线长不超过100m，前后视距差不超过5m，
前后视距累计差不超过10m。
内业计算：
进行外业测量成果（水平角、边长）的整理，同组成员数据共享，但是具体计算和分析要求独立完成。
说明：
（1） 导线精度要求：角度闭合差≤±40√n秒；导线全长相对闭合差
≤1/2000. （2） 四等水准精度要求：整个环线的高程闭合差≤±6√n或20√L （mm）
五、测量原理
为绘制实习基地平面图，需要测量基地点的高程、水平角度及点间的距离，以确定平面点的几何坐标。
1、高程测量
应用水准仪测量，按照一定水准路线进行。测定两点间高差，并已知一点高程，求算另一点高程的一般方法。当两点间距离较大或高差过大时，则需要将两点之间分成若干测段，逐段安置仪器，依次测得各
段高差，然后计算两点间的高差。实习中，我们小组采取闭合水准路径测量的方法，即从一已知的水准点开始，沿一条闭合的路线进行水准[工程测量实习报告(共2篇)]测量，最后又回到该起点。在测量后理论高差应等于零，即∑h-=0。但是由于测量具有误差，存在高度闭合差fh.。高度闭合差的大小反映了测量的准确度，等外水准路线测量的最大允许闭合差为：平原丘陵区fh=+\-40√(∑L) （mm） 式中∑L ------水准路线总长度 km ∑n-------水准路线测站总数
若∣fh∣＞∣fh允∣，说明测量成果不符合要求，应当返工测量。
2、角度测量
用电子经纬仪测量角度原理：测回法 这种方法用于观测两个方向之间的单角。
1）盘左位置精确瞄准左目标A，调整水平度盘为零度稍大，读数A左。
2）松开水平制动螺旋，顺时针转动照准部，瞄准右方目标，读取水平度盘读数B左。以上称上半测回。β上= B左- A左。
下页篇2：建筑工程测量实训报告
建筑工程测量实训报告
系 别：城建系
班 级：建工1114 姓 名：郭耀文
日 期：2012年5月7日
指导老师：李仰群
实训的目的：
测量是一项精确的工作，通过测量的学习和实习是我在脑海中形成了一个基本的测量学轮廓。测量它的内容主要包括测定和测设两个部分。而这一任务是是有测量的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。
在信息社会里，测量的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。过件信息高速公路，基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。
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一、实习目的：
建筑工程测量教学实训是测量学的重要组成部分，其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
通过教学实训学生应达到以下目的: （1） 熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
（2） 掌握地形测图的基本方法，具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力。
（3） 能了解地形册归的内外业组织工作。
（4） 掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能
（5） 通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。
二、实习任务
（一）高程的测量
（二）角度的测量
（三）距离的测量
（四）测设水平角
要求：假设施工现场已有控制点AB, 角＆=36 30 00 以AB为起始方向，顺时针放样，水平 基本原理：如下图所示，设AB为地面已知方向，AP为未知方向。A为角的顶点，β为已知的设计的角度，现欲确定AP方向，使∠BAP=β
（ 五）测设水平距
要求：沿给定方向自起点A开始，测设D=78.00m （ 六）高程测设[工程测量实习报告(共2篇)] 要求：假设施工现场附近有已知水准点，Ha=187.123m现在场地内B点测设,Hb=187.356m 测设设计高程是利用水准测量的方法，根据附近已知水准点A的高程和待测设点B的高程，反求出待测设点上应读的前视读数b,前视水准尺的零端就是设计高程的位置，从而将设计高程测设于实地。
步骤：
1）在已知水准点A点和待测设高程点B之间安装水准仪，立标尺在A点的后视读数a,则水准仪视线高为H=HA+a;前视读数应为b=H-HB,式中HB为待测设的设计高程。
2）在B点设木桩，在木桩侧面上，上下移动标尺，当水准仪的读数为b时，标尺底的位置即要为测设的标高位置。再靠标尺底部在木桩底部画一条横线，并在横线下用红油漆画以倒三角形标记，也可在旁边注上标高。
（ 七）测设坡度线
要求：在施工现场已有一已知点A,Ha=660.300m, 沿给定方向测设i=5％.（ 八）用直角坐标测设点位
（ 九）极坐标定位
我们要掌握工程建设在勘测、设计、施工和管理阶段进行的各种测量工作相关知识。
达到以下要求，具体要作到： 1.熟悉各种测量仪器的结构原理和用途，熟练使用水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握仪器的检验和校正方法。
2.明白各种测量误差的来源是主要有三个方面：
（1）仪器误差：这是仪器本身在制造的过程过程中它的精度所决定的，属于客观误差来源。
（2）观测误差：由于测量者的技术及水平的限制，造成的观测误差属于主观误差来源。
（3）外界影响误差：测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少会受到外界条件的影响如温度、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中，很难控制，属于可变动误差来源。
3.避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差，要求作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高测量者自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。4.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
实训的过程：
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