“师徒结对”心得体会
化学组甘日达
唐代著名文学家诗人韩愈在《师说》里曾这样说道：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时虚心的向老师请教才能解决疑惑。
这学期我们学校继续开展了“师徒结对”教学活动，我继续拜黃培玲老师为师傅，黃老师为人和蔼，教学经验丰富，知识广博。我们这学期相互听课、评课共十次。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向黃老师学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待听课。刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有很多不足之处怕老师笑话。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。这一次我开的公开课是《氯气》，备课时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过黃老师指导以后才发现自己有如此多的不足之处，
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没
有意识到的优点和缺点。比如：在上《原子结构》时我从新旧内容对比等方面入手，以为很成功，岂不知学生还是不能很好接受，坐在下面听课的黃老师一针见血的给我指了出来，后来我有意识的调整。在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。黃老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将化学知识与生活结合在一起。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
2010年秋季期
