麻镇学区开展培育和践行社会主义核心价值观
“新要求—大实践”系列教育活动总结
为扎实推进未成年人思想道德建设工作，根据府谷县教育局相关会议文件精神，我学区深入开展了培育和践行社会主义核心价值观“新要求—大实践”系列教育活动，现将具体工作汇报如下：
一、站位高，强化思想引领
系列活动的开展，高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照习近平总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，落实立德树人根本任务，突出实践育人，体现“德育在行动”理念，以“新要求—大实践”为主题，把社会主义核心价值观纳入教育全过程，真正落实到教育教学和学校管理各个环节，把核心价值观教育落细落小落实，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制，使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，使师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、高度重视，加强领导
1、成立工作小组，校长任组长，负总责，副校长任副组长，少大队辅导员、班主任为组员，少大队辅导员任办公室主任，负责组织协调统筹活动的开展。
2、制定实施方案，有序推进，合理安排。将系列教育活动纳入教育教学工作进行部署，在开学第一周升旗仪式上以“新要求—大实践”为主题进行国旗下讲话，让师生人人知晓系列教育活动，个个参与系列教育活动。
3、精心组织，效果明显。把学生参加“新要求—大实践”系列教育活动的情况纳入综合素质评价体系，科学设置评价标准，及时记录。
4、加强宣传，形成氛围。充分利用现有资源，加强宣传引导，为教
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育活动深入开展营造良好的舆论氛围。
三、目标明确，直奔主题
引导学生初步认知、记忆社会主义核心价值观的基本内容。以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，以养成教育为重点，培养良好的学习和生活习惯。引导学生遵规守纪，团结互助，勤劳节俭，孝老敬亲，诚实守信，遵守公德，文明礼貌，初步培养良好的意志品格和乐观向上的性格，树立基本的是非观念、法律意识和爱国情感。
四、活动的主要内容和形式
“新要求”主要内容：
一是倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。 二是建立爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育，节粮、节水、节电“三节”教育长效机制。 三是突出五大主题教育，即中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育。
“大实践”主要形式：
（一）课堂延伸实践
结合教学实际，通过课程知识传授、课外文体活动、主题教育、学校文化氛围等，发挥实践育人作用。
1、在课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育，围绕情感、态度、价值观目标，用生动形象、潜移默化的形式传递社会主义核心价值观。
2、开展“好习惯，我习得”养成教育系列活动，“感恩教育”系列活动，推动“知行合一”的道德实践，掀起宣传道德模范、学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。
3、开设法治知识课程，每学期组织“法制第一课”教育活动，在学生中开展“法在我心中”主题实践教育活动。开展“学法、知法、守法”征文活动。
4、利用校报、板报专栏等媒介，营造体现核心价值观、时代特征、学校特色的校园文化氛围。
5、发展学生兴趣社团活动，围绕“新要求”的内容，积极开展知识
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竞赛、主题班会、少先队活动、书画比赛、书信文化、诗歌童谣、文体活动等活动，积极开展“书香麻镇”、“我的中国梦”、“三爱三节”等读书教育活动，具体落实社会主义核心价值观。
6、开展网络文明教育。通过新媒体教育、网络文明教育、网络法制教育和德育工作信息化，帮助学生树立虚拟网络下的正确世界观。
7、开展“小手拉大手，共创文明麻镇”文明礼仪主题教育实践活动。积极开展“三礼”（礼仪、礼节、礼貌）进学校活动，推进“四文明”（文明交通、文明交往、文明餐桌、文明上网）活动，大力开展文明礼仪教育，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
8、开展“学《规范》、遵《守则》”活动。开展学习《小学生日常行为规范》活动，教育学生模范遵守《中小学生守则》。积极开展“洒扫庭院”、“日行一善”等活动，通过学规范、遵守则、懂礼仪系列教育活动，教育引导学生在学校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一名好公民。
9、充分利用“世界清洁地球日”“国际臭氧层保护日”“世界消除贫困日”“国际和平日”“世界粮食日”“世界勤俭日”“世界艾滋病日”“世界残疾人日”“中国法制宣传日”“南京大屠杀纪念日”等节日开展主题教育，凸显德育实效。
10、学校制定了详细的“德育工作计划”、“少先队工作计划”、“‘好习惯、我习得’养成教育系列活动实施方案”、“‘感恩教育’系列活动实施方案”，以德育“1155”、“三爱三节”、“八大习惯”养成教育为重点，将小学生学习习惯、行为习惯目标细化为低、中、高三个学段15项具体要求，张贴在校园醒目位置橱窗，让学生随时阅读熟知、践行。学生的自我服务能力增强，良好习惯养成效果显著。
（二）走进经典实践活动
1、开展经典诵读活动，精心选取中外优秀文学经典，供学生朗诵阅读，深入开展中华经典诵、写、讲活动，开展优秀传统美德教育，使学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强民族自信心、自豪感。
2、开展经典赏析活动及“墨香书法展示”活动，选取优秀古典诗词、
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书画、音乐、美术等作品，带领学生聆听、观赏、体验、书写，陶冶学生的高尚情操。
3、开展民俗体验活动，支持和鼓励学生积极了解体验民间艺术、民间技能、乡土民俗及非物质文化遗产等项目，推动中华优秀传统文化的传承。
4、开展“传承、聚心、铸魂——我们的节日”系列活动和节日认知活动。“我们的节日”是指中华民族的传统节日，主要包括：除夕、春节、元宵节、春龙节（二月初二）、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至等。以“我们的节日”为主题，鼓励学生认识传统节日，了解节日变迁历史，挖掘节日的精神实质；组织学生参加学校或当地举办的节日风俗活动，以传统民俗、乡土文化、经典诵读、体育健身为主要内容，引导广大学生传承文化、凝神聚心、长根铸魂，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者和良好社会风尚的创造者。
（三）志愿服务实践活动。
通过学习雷锋、志愿服务、社区服务、理想教育、公益活动等，提升实践作用。
1、开展学雷锋活动，组织“学习雷锋、服务社会”主题志愿服务实践活动，赋予雷锋精神时代性，不断创新和丰富志愿服务活动形式和内容，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，在3 月 5 日掀起活动高潮。
2、开展学榜样活动。开展“心有榜样”、“寻找身边最美”、向“最美少年”学习等实践活动，发现身边好人好事，学习身边优秀教师、优秀同学的先进事迹。开辟“标杆在前”文化阵地。充分利用橱窗、校园QQ群、微信群、校报等媒体，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工；大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生，助推“追赶超越”活动有效开展。
3、积极组织开展社会公益活动，通过环境保护、扶弱济困、敬老爱幼等常态活动，激励学生热心社会公益活动，培养社会责任感。
4、开展理想教育活动，让学生通过阅读名人传记、整理有关理想的
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名人警句，撰写个人宣言、座右铭等多种学习激励方式，构建理想、成就理想，“让我的梦成为未来的中国梦”。
（四）自强自立实践活动
通过生存技能培养、感恩教育、生命教育、节俭品德养成、家政服务体验、科技活动探索、健全人格教育、畅想中国梦等，升华实践育人作用。
1、开展“珍爱生命”实践教育活动，培养“生命高于一切”的意识，学会生存。通过创伤救护、应急逃生、防火防灾、防盗防抢、交通安全、饮食安全教育等活动，让学生掌握基本生存技能，提高自我保护能力。
2、开展“三节”教育实践活动，让学生自觉节粮、节水、节电，坚持“光盘行动”、“水滴行动”、“绿色行动”，培养学生的节约意识，珍惜劳动成果，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。
3、开展家政体验活动，鼓励学生承担力所能及的家务劳动，通过摘菜、洗碗、洗衣、清扫、烹饪、缝补等方式，让学生体会家长的辛劳，提高生活自理能力，培养感恩意识。
4、开展探索创新活动，通过小制作、小发明、小种植、小论文等，培养学生的创新精神，激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力和动手能力。
5、开展心理健康教育，通过综合实践课程、集体或个体心理辅导、心理主题班队会、富有挑战性的社会实践活动等，开发学生的潜能，培养学生直面失败、乐观向上、勇敢坚毅的品质，促进学生人格的健全发展。
2017年12月10日
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