教育叙事
喇化小学 王晓辉
从事教育工作已经二十几年了，这些年来我一直担任班主任工作。从当初的稚嫩、横冲直撞，到现在的成熟、运筹帷幄，不仅是时间的积淀，更是自我摸索的过程。回顾这二十几年的经历，发现自己是在跌跌撞撞中一点点成长起来的。而能够支撑我奋力向前的其中一个动力便是我热爱教育事业，热爱我的学生，当我成为一名光荣的党员之后，我更多了一份责任心，多了一份动力，只有我不断地成长成熟才能够对得起自己这份光荣的职业，才能不辜负国家和党对我的培养。
一、重视习惯培养和德育教育成为班级管理工作的杀手锏。
刚担任班主任时，就接了一年级。跟着有经验的教师边学习边实践，摸索出一些培养良好习惯的方法、思路，操作起来还算是得心应手。送走的三届学生是学校公认的文明守纪的学生。
2011年合校后，领导把周边农村孩子组成的那个班交给我带，我忽然发现有些方法不好用了。孩子们是二年级来到我校的，我不但要费尽心思改掉他们的坏毛病，还要绞尽脑汁地培养他们的好习惯，最吃力的是在家长那里得不到最好的配合。我用老方法三令五申、勤盯死守尝试了一次次的失败后，又出新招小组互评、示范引领，终于取
1 得了显著的效果。各任课老师一致表示，来我班里上课轻松自如。与此同时，家长也发现了孩子们的惊人变化，都纷纷向我表示感谢。特别令人欣喜的是，随着时间的推移，当他们在渐渐长高的同时，不但收获和良好的习惯，还获得了一颗金子般闪光的心。他们为
一、二年级的弟弟妹妹换水，主动去室外扫雪，搀扶行动不便的同学上下楼……日复一日的努力坚持换来了喜人的成绩，我们班在2014年荣获了“大庆市中小学先进班集体”的光荣称号。
二、以生为主和因材施教使得每个孩子都有所收获。 起初带的两届学生半数是化工厂子弟，有良好的家庭教育环境。在区教育局组织的统一检测中，语文成绩年年拿第一，而其中一届学生有四分之一考入外国语学校。可以说备课时教学设想基本都能实现。记得一次在我校举行的校际交流活动中，原计划是我要展示一节阅读课，前一天，领导临时安排我讲一节作文课。我没有对学生给予一丝渗透，便在二三十位教师听课的情况下，讲授了一节习作课——《乡村美景》。课堂上孩子们展示的作文片断，让在座的每一位老师都赞叹不已。有了这样的自信，2010年我参加了市级骨干教师评选，荣幸获选。
本以为对班主任工作可以轻松驾驭时，我接手这一届农村学生时，却发现原本驾轻就熟的路子，竟然举步维艰了。一个标点符号竟然难倒了班里一半以上的孩子，曾经一年级就开始的日记训练，也在此搁浅了。当我发现问题
2 时，我不急于求成，及时改变了自己的授课内容及方法。把授课的重点从阅读转变成了识字，把阅读作为每天的必修任务，从一点点的积累起步。我不放弃班里的每一个孩子，XX理解能力差，学习起来很吃力，我便要求她生字必须掌握，能把自己的想法通过文字表达出来。这样的例子还有很多。我的努力换来了可喜的成绩，我的学生参加各种考试时，语文成绩没有不及格的。同时，我也在2009年和2015年，两次获得了“全市优秀教师”的光荣称号。
三、素质教育和教学科研催生教育教学新理念。 从“十五”规划开始，我便一直积极参加学校的课题组，参与了几个课题的研究。从开始对课题的一知半解，盲目跟从，到后来的按部就班，创新实践，我对课题研究的意义有了更进一步的认识，思想上的抵触情绪烟消云散，取而代之的是主动参与，并乐在其中。在研究“十一五”教育部课题“发展性基础教育学校评估研究”的子课题《小学生语文素养评价研究》中，我才真正明白了，小学生的语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，表现在这些能力与文学积累、品质修养、审美情趣、学习方法习惯的融合，而且也表现为有较强的综合运用能力以及不断更新知识的能力。有了这样的理论支撑，才让我的教学不仅仅局限于课本上的知识，作业的设计上不断地推陈出新。2010年在参与“十二五”规划的课题《小学生良好语文学习习惯培养研究》中，我更是受益匪浅，不
3 但在教学中倍感轻松，取得了优异的成绩，而且我撰写的论文《浅谈如何培养小学生语文学习习惯》被评为市科研成果二等奖。
四、理念更新和经验总结收获耕耘后的硕果。 二十几年的教学经历，总结起来，过程应该是这样的，从学习他人的经验自己实际操作，到学习理论知识实际践行，再到参与研究，最后是将研究结果提升为理论。在参加了几次课题研究之后，我感觉自己的思想有了明显的变化。不再是被动地跟着课题走，而是发现身边处处是课题。这时，我对“自主阅读教学应注重激发学生自主参与的热情”产生了极其浓厚的兴趣。于是，我搜集了许多理论资料，借鉴了许多成功教师的成功经验，把这些方法在课堂教学中实践操作之后，再进行归纳整理，终于完成了论文《自主阅读教学应注重激发学生自主参与的热情》，令人欣喜的是论文于2007年11月获得省教育学会二等奖。
对于那些肯在途中学习研究总结的人来说，成长的路并不漫长。也许我比别人走得慢一些，但我会走得更远。因为，我不会停下脚步。当我有了明确了目标，有了最合适的交通工具，我相信我一定会赶上来，并超过去的。
