2012-2013学年度第一学期
初一英语教学计划
一、全册教材分析
本学期初一英语使用修订后的外研版教材，从学生学习的实际出发，补充设计了丰富而科学的学习内容和活动。教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中设计的语言开始，逐渐扩及安全与救护，通讯，自然等话题。
本套教材按教学模块组织教材，初一上册共14个模块，包括预备篇4个模块，目的是总结小学阶段教材中出现的语言知识，帮助学生有效实现从小学到初中英语小学过渡，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，
一、二单元呈现新的语言内容，以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动，以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是联系与活动，即语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。
本教材的教学内容有：自我介绍—老师，朋友，功课，学习生活；讨论能力，描述家人，挑选喜爱的礼物，日常事务，表达我们传统节日—春节等。
本教材所要掌握的语法:
1.be 动词的用法
2.this/these ;that/those的 用法
3.there be巨型的用法
4.have got 的用法
5.some/any的用法
6.行为动词的一般现在时（1,2,3,4）
7.现在进行时(1,2)
三、教学任务和要求
1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
四、教学措施
1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
(1)培养查字典，使用工具书的习惯；
(2) 培养科学记忆单词的习惯；
(3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；
(4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；
(5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2.坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。有交流才有进步和提高，坚持集体备课共同研究教法，经常性进行组内互听互评，钻研教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明
确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前一两分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4.积极提高学生的口语水平。就目前初一学生口语较弱的情况，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。
材料特点：（1）相关性和趣味性。
（2）实用性和真实性。
（3）适切性和可理解性。
（4）挑战性。
即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣；并利用有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。
5.充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
6.认真抓好单元过关，及时查漏补缺。
7.积极做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
