实验三 构建类图
【实验目的】
1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系 3.掌握类图的绘制方法
4.掌握简单的类图设计方法
【实验器材】
1. 计算机一台；
2. Rational Rose 工具软件；
【实验内容】
【题目一】
分析选课系统中的类及关系，然后画出它们的类图。
1）.分析
在选课系统中，通过分析可抽象出如下几个类： （1）学生类 （2）管理员类 （3）课程类
学生类和管理员类的属性较容易分析，这里只列出课程类的属性和方法： （1）课程名称 （2）开课教室 （3）课程号 （4）授课教师 （5）选课的学生 （6）开课起始时间
（7）允许选课的学生人数 （8）设置课程号 （9）设置课程名称 （10）查询课程号
（11）查询允许选课的学生人数 2）绘图步骤
下面介绍在Rose2003中创建类和它们之间关系的过程：
（1）在“Logical View“中双击Main图，或者右击“Logical View“，弹出在快捷菜单中选择“New”－>“Cla Diagram”，双击图标，出现图2.1，为编辑类图做好准备。
图2.1 （2）在逻辑视图中，从工具栏中选择cla图标，在右边的绘图区中添加一个新元素，并取名Student表明新增一个类，如图2.2所示。
图2.2 （3）选择新创建的元素，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Open Sepcification”,弹出图2.3对话框。
（4）在对话框中，可以修改元素的名称，这里新元素的名称定为“Student”，如图2.4所示。
图2.3
图2.4 （5）点击“Attributes”选项卡，添加属性，如图2.5所示。
图2.5 （6）点击“operations”选项卡，添加方法如图2.6所示。
图2.6 （7）同样的方法添加Course类，如图2.7所示。
图2.7 （8）创建两个类之间的关系，通过分析得出：学生类和课程类之间为单向关联。 选择图标栏的“关联”，由学生类指向课程类。如图2.8所示。
图2.8 （9）创建关联名。右击关联，选择“open specification“，键入关联名（select），如图2.9所示。
图2.9 （10）分别在“Role A Detail“和“Role B Detail“选项卡中键入名称和多重性，如图2.10所示。
图2.10 （11）重复（2）－（10）中的步骤完成选课系统整个类图的创建。 （12）如图2.11转换生成代码，查看所生成的三个的代码。
图2.11
【题目二】
已知三个类A、B和C，其中类A由类B的一个实例类和类C的1个或多个实例类构成，请画出能够正确表示类A、B和C之间关系的UML类图。
【题目三】
根据以下描述画出类图，并注明多重性关系：一个学生可以选修多门课程，也可能没有任何课程；一门课程可以被多个学生选修；一个老师可以教多门课程或者不教课；每门课程至少有一个老师，也可以有多个老师任教；每门课程可以有0或1本教材，每本教材只能用于一门课程。
【题目四】
根据下面的代码画出Invoice类的类图，要求标明各属性的类型和可见性以及类方法。
public cla Invoice { public double amount; public Date date = new Date(); public string customer; public string specification; public string administrator = “unspecified”; static private int number_of_invoices=0; public invoice（） {
number_of_invoices++； } public void print（）
{ System.out.println(\"The number of invoices is ”+ number_of_invoices); } }
【题目五】
下图是一个仓库管理系统的类模型局部，其中IncomeOrder是指入库单，OrderItem是指入库中的每一项，Product则是产品信息。请指出模型中的错误，说明原因并改正类图。
IncomeOrder11ProductOrderItem
【题目六】
（1）现有一系统需要对商品进行管理，包括添加，删除商品，修改商品信息三项功能，画出系统类图。（商品信息包括商品编号，商品名称，价格，生产厂商等）
（2）如果现在系统需求发生变化，需要能够对损坏商品进行打折，以及可以按照商品的颜色和外形进行查询，则系统类图应该如何修改？
【实验报告要求】
1． 整理实验结果。
2． 小结实验心得体会。
3.所有题目以doc文档或Rose文档形式上传到服务器，而实验报告中只需写题目五和题目六。
