第四课
全域无垃圾
城乡在行动
一、学习内容：全域无垃圾
城乡在行动
二、学习目标：
以全面建成小康社会为目标，积极创建全域无垃圾城市，有效解决环境卫生脏乱差问题，建立环境卫生监督管理长效机制。共建清洁美丽家园。
三、学习过程：
（一）知道什么是“五清五改五化”以及“两控三建三规范”。
1、五清五改五化有些什么内容？
“五清”：是清垃圾、清三堆、清河道、清屋顶、清废弃建筑。 “五改”：改水、改厨、改厕、改路、改后院。 “五化”：硬化、绿化、亮化、净化、美化。
2、两控三建三规范 “两控”：有效控制面源污染、有效控制畜禽养殖方式。
“三建”建设垃圾和污水处理设施、建设安全宜居住房、建设村组公益设施。 “三规范”规范管护长效机制、规范保洁队伍、规范村规民约。
（二）如何整改？
1、抓好村庄院落环境整治。
2、抓好城乡结合不环境整治。
3、抓好道路沿线环境整治。
4、抓好乡村集镇环境整治。
5、抓好景区园区环境整治。
6、抓好菲农区域环境整治。
（三）做一做
每周参加一次环境卫生大扫除活动。
四、练习：
做一做：周末和父母一起整治环境卫生。
第五课
养成良好卫生习惯
一、学习内容：良好的卫生习惯，从生活中养成。
二、学习目标：
认识养成良好卫生的重要性，了解养成良好卫生习惯在个人、公共、家庭要做到什么，明确养成良好卫生习惯是公民最起码的文明准则之一，更是保障自身健康安全的内在要求。
三、学习过程：
（一）个人卫生
1、生活中良好的卫生习惯有些什么内容？
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。 “两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。 “五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。
2、还要做到; （1）饭前便后要洗手；
（2）要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣； （3）勤剪指甲；
（4）要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远； （5）随时随地勤洗手；
（6）注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；
（7）不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；
（8）早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品； （9）早晚刷牙，食后漱口；
（10）每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。
（二）家庭卫生
家庭是社会的细胞，是日常生活起居的主场所，家庭卫生要勤打扫，多擦洗，不留垃圾死角，保持居室空间的空气流通和清新。
同学间举例说一说在家能帮父母做的家务。并交流你知道的家庭日常保洁小技巧。
（三）公共卫生
保持公共卫生干净整洁是对每个人的基本要求，具体应该做到“五不”： 不随地吐痰、不随地便秘、不乱扔乱倒、不乱贴乱画、不乱摆乱放。
四、练习：
做一做：平时抽空给父母长辈洗一次脚。
第六课 社会公德记心中
争当文明小公民
学习目标：
道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 学习过程：
一、情景儿歌《小小公民》，
小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！
夸你棒！
从儿歌中你看到了那些好的现象，同桌互相说一说。
二、谈一谈
社会主义核心价值观的内容： 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
议一议这16字当中，作为小学生应该做到哪些？
三、记一记
社会公德记心房，现代文明好风尚 忠义礼信真善美，勤俭节约美名扬 爱护公物如家当，设施秩序人共享 爱字当头主人翁，呵护家园责任强 文明礼貌似衣裳，互相尊重有荣光 处世和谐有海量，文明自律成修养 „„„„
四、找一找
出示图片，那些是不文明现象，再呢的身上有没有发生过，如果有你要怎么改？
五、悟一悟
出示古诗《悯农》，成语：赠人玫瑰 手有余香，《弟子规》节选尊老爱幼篇，
六、试一试
1、乘坐公交车时，主动为他人让座。
2、帮助有困难的同学
七、唱一唱
《牢记核心价值观》
第七课
遵守交通规则
安全文明出行
一、学习目标；
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、学习重难点；
1、确立自立、自卫的安全保护意识；
2、能熟悉有关的交通标记、交通设施；
3、人行道与人行横道的差别；
三、教学预备；
1、红黄绿号牌一套；
2、教学课件；
四、学习过程
（一）创设情景，激情。
老师今天为小朋友带来了一段视频，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？
1、看关于交通事故的视频。
2、小朋友们，看完刚才的视频，你知道为什么会造成这样的结局呢？ 车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。生活中假如不重视交通安全，就会碰到意想不到的危险，造成毕生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈天天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们天天都能平平安安回家。
（二）出示课题：遵守交通规则
安全文明出行
过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个图片，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，，一会儿把你看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？ 课本图片
刚才你看到了有关交通安全的哪些内容呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注重的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标记）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简略的交通安全知识外，我们还得熟悉一些常见的交通标记，才能安全行走。
（三）熟悉交通安全标记
1、今天老师请来了一位标记小客人到我们班，小朋友想熟悉它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）
3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？ （师课件出示路牌、制止通行等标记。）你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小朋友对我们标记家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）
4、看样子，小朋友们和交通标记做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注重安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）
（四）游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）
3、小结：我们班的小朋友们真聪慧，不但学会了熟悉交通标记，还会按规定行走，安全回家。
（五）我是交通安全员
那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学老师奖他一颗交通安全星，好吗？ （出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判定）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？ 小朋友们真能干，不仅自己注重交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，兴奋吗？
（六）总结延伸：
小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高兴奋兴上学，平平安安回家！
作业：找找身边还有哪些不遵守交通规则的行为？
