2014春季期高二政治总结
高二年级政治课教师在团结协作、思想指导下均能做到认真备课，认真学习新课标，领会教改精神，在教案编写、课堂教学、学法指导、教法指导、学生辅导、学情分析等方面落实新课标精神，充分做到新课标中“以学生为主体，教师作为课堂教学的引领者、组织者、合作者”。组内教师经常互相交流备课思路和教学设计，交流知识重难点的处理方法，交流教学方法和对学生的学法指导，交流教学管理经验，互相听课评课，共享教学资源，探讨政治教学发展的方向，提高文科政治教学实效，打好坚实的基础。
一、常规教学中
1在教案撰写中能用新课标的教案规范撰写。三维目标、教学过程、课堂小结、作业布置、教学反思都做到了一一落实。
2教学中能共同学习和体会新课标理念，能较很好地体现“以学生为主体，教师作为课堂教学的引领者、组织者、合作者”。
3、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂要质量,所有教师均能做到认真备课，精心设计教学，课下加强对学生的学习辅导，关心学生的全面发展，不断提高教育教学质量。做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流，撰写教学论文，不断积累经验。
4、备课组成员均能按教务处、年级组、教研室要求完成不同年级的周考、月考出卷工作，并能做到及时批改讲评试卷，做好对学生的谈心工作。
二、教科研活动中
1、抓好了备课组的建设，尤其是把备课组活动落到了实处。
第一、认真学习了本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。通过多种途径了解有关信息。落实了“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，实现资源共享，确保了备课组活动的正常开展。
第二、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定了教学目标和教学方法。
第三、加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，经常开展听评课，促进了教师改革教学方式，更好地引导学生学习方式的转变，培养了学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成了学校布置的各项教学任务。以专业成长来引领教师和学生的成长。
2、加强了对探究式教学方式的学习研究
在教学中注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。
抓好研究性学习的开展，与政治学科紧密结合，关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。
