9、蜻蜓飞飞
一、教材分析：
1、教学内容：
《蜻蜓飞飞》是人教版美术课本二年级上册第9课内容。学习领域是造型与表现，该课集知识性、趣味性、互动性等特点于一体。针对其特点，结合课程内容，我尝试采用不同的表现方式和手法展示蜻蜓，通过与学生一起看图片、猜谜语、动手进行创作的方式，由浅入深地引导学生。让学生在观察和欣赏中发现美、感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。从而激发学生学习的兴趣和创造的热情，进而促进学生个性的形成和发展。
2、教学重点、难点：
教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的蜻蜓，感知蜻蜓的外形和色彩，抓住蜻蜓对称的特点感受它的美，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点：能运用绘画、折纸等不同手法表现美丽的蜻蜓，并注重色彩的搭配。拓展学生的表现能力。
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三、教学目标：
1.认知领域：通过观察，让学生知道蜻蜓的外形特点和生活习性。了解对称对于蜻蜓的重要性。
2.情感领域：让学生在欣赏自然之美的同时，懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。 3．技能领域：让学生学会运用多种形式、不同方法表现蜻蜓，创作一幅以蜻蜓为主题的作品，培养学生的创新能力。
四、教学法分析：
1、猜谜语激发学生学习兴趣。
2、欣赏图片了解蜻蜓的外形和结构，发现蜻蜓的美。
3、示范蜻蜓的绘画方法和折叠方法。
4、欣赏学生的作品，激发创作潜能。
5、展示评价。 五．教学准备：
学生：根据自己的需求准备铅笔、橡皮、水彩笔、折纸、剪刀、胶水等。 教师：准备课件（有关蜻蜓的资料和各种各样蜻蜓的图片）学生的作品等。 六．教学过程：
（一）组织教学：检查学生用具准备情况。
（二）激趣导入
1、同学们，本节课我们来认识一种昆虫，你们想知道它是谁吗？大家想不想听老师来给你猜谜语呀？快来动动你的小脑筋，看看谁的反映最快！同学们请看大屏幕，出示课件：身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫本领强。（打一昆虫）。
2、教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。（再出示课件）让学生进入学境， 激发学生学习的兴趣。
3、在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞
板书课题:
9、蜻蜓飞飞
（三）探求新知
1、教师继续出示课件（让学生欣赏蜻蜓的图片），并讲解蜻蜓的种类。
2．看了这么多的蜻蜓图片。现在我们来进行一下讨论：
（1）蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。
（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。
3．老师补充，介绍对称对于蜻蜓飞翔的重要性。
4、下面我们来思考一下如画蜻蜓？
（1）同学们来认真观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。 （2）启发学生思考如何运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
5、下面我们大家一起来学画蜻蜓。
教师示范：（1）用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。
（2）示范折蜻蜓的步骤。
6、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
7、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发学生的创作欲望。
8、师提出练习要求：
（1）仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。
（2）运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。看哪位小朋友讲蜻蜓表现的最美，画面最丰富，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
9、学生练习，展开创作。（配合播放音乐）
（四）展示评价。 师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。 (五)课堂小结：
同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？ 动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！
（六）课后延伸：
同学们都很棒，每个同学都用自己的方式表现了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起欣赏。
