第三单元我的同学和老师
单元备课
单元目标:
1、学生知道每个同学都有可爱的地方,老师很关心学生,工作很辛苦。
2、学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心。
3、学生在学校里情绪安定,高兴地学,愉快地玩。
单元理解:
在学校里,学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;喜欢和老师在一起,感受老师的关心,进而尊敬老师;在学校里达到情绪稳定,高高兴兴地学,痛痛快快地玩,这是《思品与生活》课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此,通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动,孩子们进一步互相认识,友好相处;通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验,让每个学生都以和同学在一起为乐事;通过“说说我的老师”“老师,您真好!”“老师,您不累吗?”和“我的大朋友”四个方面,表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样,实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活,进而达到健康、愉快地生活的目的。
单元总课时:7课时
活动主题一认识好朋友
主题目标:
认识好朋友,首先要学会展示自己,然后学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。
活动重点: 展示自己,学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,相和别人做朋友。
活动难点; 说出自己的突出特征
第一课时请你认识我
活动目标:
认识好朋友,首先要学会展示自己。
活动重点: 展示自己,
活动难点; 说出自己的突出特征
活动导入:
在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征,让大家猜。
活动进行:
学生先观察画面,说说图上人物可爱的地方在哪里,然后说说自己可爱的地方,在此基础上在开展活动。
把事先准备好的面具戴上,说出自己的突出特征,让同学竟猜。
活动总结
集中讨论,通过这次活动你认识了哪些同学,怎么认识的。
第二课时我想和你做朋友
活动目标:
认识好朋友,要学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动重点: 学会喜欢别人,发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动难点; 发现别人的可贵之处,想和别人做朋友。
活动导入
教师提问:你的好朋友是谁,为什么他(她)是你的好朋友?
活动进行
1、观察第
一、二幅图,说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。
2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。
3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来
活动延伸
讨论:比一比,谁认识的朋友多,你还有认识朋友的好办法吗?
活动主题二我喜欢和同学在一起
活动目标
1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。
2、要爱护身边的人,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。
3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验,他们喜爱集体生活,喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。
第一课时
活动目标
1、学生有初步的群体意识,认识到与同学在一起的快乐。
2、要爱护身边的人,学会和同学友好相处。
3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验,
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、。 活动导入:
小朋友,这节课我们先来一个猜谜语的游戏,好不好?“一个小姑娘,生在水中央,做在绿盘上,身穿红衣裳。”打一植物,你有什么谜语能说给大家猜猜吗?
活动过程:
仔细观察“和大家一起学习”的组合图,图上的小朋友是怎样一起学习的。
在观察、讨论的过程中,让学生明白两点(1)和同学一起学习的内容很多,地点很广;(2)和同学一起学习既要虚心,又要互相帮助。
组织开展一项学习活动,如,脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。
活动总结:
引导学生围绕“小伙伴这样帮助我,我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。
第二课时
活动目标:
1.学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。
2.知道同学可爱的地方,和同学在一起活动感到高兴。
活动重点:体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验
活动难点:认识到与同学在一起的快乐,学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。
活动准备:
录音机,《找朋友》等歌曲磁带,在室外找一处适合孩子活动的地方。
活动过程
一、玩游戏:找朋友
师:上节课,大家认识了许多好朋友。这节课,我们和好朋友在一起玩游戏好吗? 在操场上或草地上,大家围成一圈,跟着音乐的节奏,说“找朋友“游戏”:
找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
二、说说朋友可爱的地方
此活动也可以结合上面的游戏进行。当孩子找到朋友后,让他们说说朋友最可爱的地方在哪里。是忽闪忽闪的眼睛、圆圆的脸、翘翘的辫子,还是字写的漂亮、说话声音甜甜的、喜欢和大家分享好看的书……
在此基础上,还可以引导学生说说,想不想知道,在朋友的心目中,你是怎样的?
三、自由活动
让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以是和好朋友说说悄悄话、讲故事、讲笑话,也可以几个人一组,进行某个活动……在此过程中,老师要注意的是让所有的孩子参与其中,不要冷落了任何一个孩子。
四、汇报
你都认识了哪些好朋友?
和同学在一起,你开心吗?你觉得什么令你最开心?
活动主题三我们的老师真好”
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
第一课时说说我的老师
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱。
猜老师游戏导入,可有老师主持或多媒体显示。
活动进行
1、观察“说说我的老师”中的两幅图。途中介绍了哪些老师,这些老师怎么样。
2、讨论:说说看,给我们上课的是哪些老师?我喜欢……
3、观察:“老师,您真好”中的三幅图,说说图上的老师好在哪里。
4、讨论:你有这样的老师吗?说说看
活动延伸
利用课余时间,找一名你最喜欢的老师,给他(她)画张像或对老师进行采访。
第二课时老师,您累吗?
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱。
活动导入
由学生表演“老师的一天”
活动进行
1、观察画面,说说老师为什么有白发了?然学生明白老师的工作很辛苦,每天工作的时间很长,工作的内容很多。
2、讨论:说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦,为什么?可引导学生展开讨论,即可谈教自己课的老师,还可谈其它的老师,甚至校长、教导主任等。
3、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论:我们要怎样做,老师才会笑得更开心呢?然后布置活动。
第三课时我的大朋友
活动目标
学生了解老师对学生的关心和爱护,为学生付出了辛勤的汗水,进而体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动重点:了解老师对学生的关心和爱护
活动难点:体会到老师的爱,知道从小就要尊敬老师。
活动导入
小朋友,你们有什么心里话想告诉老师吗?现在老师想听听你们的悄悄话。来,大胆地说给老师听吧!
部分同学对老师说完悄悄话后,教师可随机引出老师是我们的大朋友的概念。
活动进行
1、知道观察朋友照片图,读一读文字,让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。
2、观察“和老师下棋”“玩„我是小老师‟”两幅图画。说说你想和老师一起干什么?
3、把你的注意说出来。同桌互相说,一人扮演老师,一人扮演同学,“学生”把自己的想法悄悄地告诉“老师”。
4、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上教师引导学生讨论为什么这时的老师是最美丽呢?我们还有什么办法让老师更美丽?
5、分小组表演“什么时候老师最美丽”这一内容。表演的内容可以使教科书上的,也可以组内自定。
活动延伸
把最满意的事记在手印上,让老师高兴。