一二年级数学教材培训教研活动心得体会
这个学期,我们首次在范村小学举行了一二年级数学教材培训教研活动。此活动对于我们每位老师来说都是个难得的学习机会。通过这次活动，我看到了自己的不足之处和今后的努力方向，同时也给自己的课堂注入了新鲜的血液。以下就谈谈自己在本次活动过程中的点滴收获。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育不断更新，需要可持续性发展。教师之路该如何走？作为一名新教师又该如何做？在活动中，聆听了梁瑞丽老师的精彩讲话后，我受益匪浅。正如古人所说：“听君一席话，胜读十年书。”
低年级孩子更需要我们去启发他们，让他们有足够的空间和时间去探索一些问题。这样会使孩子们更容易去接受所学知识。梁老师的教学方式我个人认为很适合低年级孩子，她的那种在游戏中去让孩子学的氛围值得我们去借鉴。我们本着“在环境中学习、在操作中感悟、在快乐中成长”的原则，相信孩子们的潜力会发挥的更好。教学中应该从最简单的开始，我们要见好就收，不要让孩子们觉得学习是一种负担，是一种压力。不要让他们对学习产生了厌倦，否则效果会更糟。比如：一年级教材中所涉及到的钟表的认识，一般教学的话这段教起来就很费劲，讲半天学生也接受不了。可是如果换种方式（讲故事）反而会让孩子们很容易的去接受。二年级教材中乘法的学习这块学生也是比较难接受的一个知识面，如果是一般教学我们通常会让学生去死记乘法口诀，那样学生也苦恼老师也发愁，记半天不会。可是如果我们换种方式，让孩子自己主动积极地去研究，这样会更加加深对学习内容的理解和记忆而且也容易接受。其实很多知识都是需要孩子去自己动手操作、研究的。为什么人们老说城里的孩子就比村里的孩子聪明，其实不然，孩子们都是一样的，只是受环境和家庭学校教育的影响，所以才有了一定的差距。我们要想缩小这方面的差距那么就必须先培养孩子们自身的潜力，让他们动起来。在实践操作中去感悟学习。
最后梁老师的一句话让我印象很深刻：“是人才的不一定有口才，但有口才的一定是人才。”我们要培养这方面的人才就必须注重在教学中的方式方法。
