2012-2013学年度第一学期
班主任班务总结
初三上半学期已悄然过去，针对本学期的班级管理工作，现就我在教学工作总结中的两块内容对初三（8）班作一简单的要点汇总。
班级管理特色：
1.加大了对学生自我促进能力培养的力度，通过开展各种班集体教育活动，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的学习品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、督促自己，使学生在初三重要这一的阶段里获得更大的进步。
2.强调强有力的班委的重要性，对班委管理采取宏观调控模式，责任到人，并加大各小组的组织管理能力。
3.强调重视班风、学风建设。重视班级座位的合理安排，安排时注重学科成绩的搭配，使同桌邻座间互相督促和促进。
4.班级中形成“互助”学习小组，在竞争中合作，合作中竞争；互相取长补短、勉励促进，营造良好勤勉的学习氛围。
5.增强班级间凝聚力至关重要，以学生的发展为本，培养良好的班风，时刻关注班级班风的建设。
6.提高教学效率：抓基础,抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成知识网络；利用任务驱动，运用巩固知识，培养能力；采取分层教学，培优补差，激发不同层次学生的学习热情，培养他们的自信； 对学生进行学法指导 ，提高复习效率。
班级管理工作思路：
1.坚定不移的坚持对学生学习目的性的教育，培养学生自主学生能力；加强与家长的沟通，把学校——家长——学生紧密联系在一起。
2.继续贯彻期初制订的班级工作思路和目标，把工作放在后进生的提高上来。力争使全班每一名学生共同发展、提高。
3.以期末及各次检测成绩为契机，与家长一起，协力端正学生的学习态度。在后进生的学习上,端正其学习态
度，调整学习方法；在优秀学生上：鼓励其进一步努力，并加强班级学生竞争氛围。
4.全面分析期末成绩，找出差距，给学生树立更高的目标；争取利用假期获得进步。
5.凝聚班集体的向心力，成立学习“互助小组”，并与任课教师，班主任加强联系，取长补短。用“家校通”与家长联系沟通。
6.继续抓好学风，增强初三学生的学习紧张感，提高课堂效率；对优等生树立更高的目标。
初三（8）班班主任
