留守儿童工作计划
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级教育领导部门和政府部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，根据我校实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，学校组织教师成立关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。为此，我校建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；学校创建阳光少年之家关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。为此，我们的措施如下：
一、健全机制，加强关爱。
首先建立阳光少年之家，成立关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
二、建立留守儿童档案
学校明确教师包保留守儿童，必须认真调查研究，摸清留守儿童的实际情况，建立每个留守儿童的专门信息档案和联系卡。基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，留守儿童可以不定期和家长联系。
三、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要随时随地的关心，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
四、实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况并形成家访记录，帮助做好儿童的思想工作。对单亲家庭的留守儿童及时关怀，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
五、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会或者家长会。要求教师每月与留守儿童谈心两次并形成帮扶记录。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
六、工作安排
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 2．开展教师家访和学生谈心活动。
3、留守儿童信息更新。 4．开展师生结对活动。 5．档案信息更新。
6．开通留守儿童亲情电话。
7、召开一次留守儿童家长会。 8．继续开展师生结对活动。
以上是我校根据本校实际情况作出的关于留守儿童关爱工作的计划，虽然还有很多不足的地方，但我们会不断的改进，不断完善留守儿童关爱工作。
六曲河镇初级中学
2016年9月7日
