设计意图：
《狼来了》这个故事选自小班上学期，《故事屋》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的狼和猪为角色，讲述了猪先生帮助狼的故事，小班幼儿年龄小，很多都“以自我为中心”，缺乏帮助别人的意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事。 教学名称：创意课程
教学内容：狼来了（语言） 教学目标：
1、能专心听故事，理解故事内容。
2、讨论过程中大胆表达自己的观点。
3、享受与小朋友一起讨论的乐趣。 教学重点：
理解故事并讨论故事内容。 教学准备：
1、亲自故事《狼来了》（《故事屋》电子书第12—21页）。
2、课前幼儿会玩《老狼老狼几点钟》游戏，狼头饰一个。
3、游戏城里的大型积木两箱。 教学过程：
1、玩《老狼老狼几点钟》游戏进入活动室。
（1）老师戴大灰狼头饰当老狼，幼儿当小兔玩游戏。小兔问：“老狼老狼几点钟。”大灰狼：“一点钟……。”当大灰狼说到六点钟时，小兔自由找一张椅子做好。
（2）刚才，我们玩了一个什么游戏？
2、导入课题，激发幼儿的学习兴趣。 小朋友，你们听过有关狼的故事吗？今天陈老师也带来了一个有关狼的故事，故事的名字叫《狼来了》，让我们一起来听一听，故事中发生了什么事？
3、出示电子书《狼来了》，请幼儿听故事。
4、老师与幼儿讨论。
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事中有谁？狼是什么时候来到猪先生家的？ （3）如果你是猪先生，你会收请狼进屋吗？为什么？ （4）狼先生穿了谁的睡袍？
（5）你喜欢故事里的哪个角色？为什么？
5、幼儿看故事图片提问幼儿。
（1）第二天早上，猪先生闻到什么味道？是谁做的早餐？做了几份早餐？
（2）猪先生一家和狼吃早餐时，狼发生了什么事情？房子怎么啦！房子吹走了，狼是怎样说的？如果你是狼，你会帮猪先生盖一间房子吗？
6、加强幼儿的卫生教育，引导幼儿打喷嚏时用手捂着嘴巴。
7、教师小结，引导幼儿像猪先生一样，帮助有需要的人。
8、幼儿玩游戏《盖房子》。
（1）猪先生的房子吹走了，我们来帮它盖一间房子吧！ （2）教师说说游戏规则及玩法。
（3）幼儿玩游戏，教师巡视指导，引导幼儿互相合作。 （4）房子盖好了，我们一起去请猪先生一家来住吧！
9、活动结束。 活动评析：
开始部分我是以玩游戏《老狼老狼几点钟》导入课题，在游戏中幼儿表现一般，没有大胆的表现出来。提问故事内容时幼儿能积极、大胆举手说出自己的观点，并且认识狼在本故事中是一只好狼，不是以往听狼吃小动物的坏东西，初步对狼有个良好的印象，通过学习故事，幼儿懂得帮助有需要的人，与别人互相帮助。听取多位老师的点评，使我受益不浅，感谢老师们给我的建议，让我日后有更大的进步。
小二班：陈桂连 20
12、
12、9
