儿童英语教学设计
Leon Five I like colours
一年级下册
东莞市望牛墩镇实验小学
江慧娟
Leon Five 《I like colours》教学设计
一、课题：Leon Five I like colours
二、教材简析
本次教学活动主要学习六个关于颜色的单词：white、pink、yellow、purple、green、black。主要句型：What colour is it? It’s....看起来内容不多，但是对于一年级的小朋友来说在四十分钟内完全掌握这个句型和六个单词，并且会运用此句型进行简单的对话，还是有一些难度。在这节课上，孩子们听说演唱各方面能力都有机会展示，并且在各种活动中得到培养和提高。
三、学生情况分析
一年级的孩子喜欢发问、好动、好奇心强，求知欲强，兴趣浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注意力容易分散，自控能力较差，在游戏过程中偶尔会出现乱场的现象，针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心，吸引他们的眼球。
四、教学内容
A song、A game
五、教学重点
1、能够听、说、认读八个关于颜色的单词：white、pink、yellow、purple、green、black。
2、能够听、说、认读句型：What colour is it? It’s....
六、教学难点
1、能掌握好white、purple、black的发音要领。
2、会运用句型进行简单的对话交流。
七、教学用具
颜色卡纸、采访表格、CAI课件
八、教学过程
（一）Warm up/Revision 1.Sing a song : Ten little rabbits 2.Let’s chant: Hello’s funny book
（为了让学生有一个良好的心态，很快地进入到英语学习的氛围和状态中来，为本课的教学做好铺垫。）
（二）Presentation A song 1.Learn the new words
利用CAI课件呈现天线宝宝的在户外玩耍的短片，让学生们说说看见了什么颜色，引出新单词的教学，依次学并跟读。
T: What colour is La La?/Paul?/....? S: Red./Green./....
（揭示本节课主要学习的单词，利用学生们最感兴趣的天线宝宝，抓住学生的心，使学生在最短的时间内将学生的注意力转移到主要学习的内容上来，和主动性。）
2、Practise ①Low and high voice e.g T: yellow (high voice)/(low voice) S: yellow (low voice)/(high voice) （在游戏中巩固所学单词，激发学生说的欲望并培养他们快速记忆和反应的能力。）
②Show me your colour cards e.g T:Show me purple S:Purple,purple,purple.(学生边说边举起对应的颜色卡片) （充分发挥颜色卡片的作用，使单词教学不仅生动有趣而且教学有实效。）
3、Learn the song :Colours
4、Sing the song together. （在唱歌的同时，并教给学生动作，让学生更好地理解歌词大意，掌握好本节课的教学内容。）
A task
1、play a game (幸运大转盘) 利用课件出示一个大转盘，每组选一个学生说出自己喜欢的一种颜色，老师转一转幸运大转盘，看看哪组同学运气好，所说颜色与指针指的相一致，胜者奖一面小彩旗。 T: What colour do you like? S1: I like....S2: ....(通过做游戏，让学生在玩的过程中不知不觉地掌握了句型“What colour do you like？I like....从而也达到了在“玩中学，学中玩”的目的。)
2、小小采访员
利用采访表去采访同学“What colour do you like？”根据同学的回答做好记录。
S1: What colour do you like？ S2:I like....S3:I like....（调动学生的求知欲，满足他们的好奇心，让学生自己去探究，自己去发现，自己得出结论，是本节课的又一个高潮，将课堂还给学生，培养学生的动手动口能力，更能加深学生对新课的理解，帮助他们掌握新知识。）
（三）Consolidation 利用课件出示北京奥运会的吉祥物“福娃”：
T: Look,they are China Dolly.The Olympic Game will hold in Beijing.Now let’s say the colour of the five China Dolly,OK? S: OK.T: What colour is Beibei/Jingjing/Huanhuan/Yingying/Nini? S:It’s....(通过我们熟知的5个福娃，一方面可以巩固本节课所学的颜色单词，另一方面又加入了对学生爱国主义的教育，让我们共同努力，支持北京奥运会。)
（四）Homework
1、Say the colour words to your parents.
2、Sing the song to your parents （课后与家长一起互动，学生在互动过程中，增强自信心，这将是一件很有趣的事。）
板书设计：
What colour do you like?
I like....
