“保护野生动物”主题班会教案
广丰县霞峰镇中学 八(8)班 教师:虞燕
教学目标:
1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料,获得保护野生动物的环保科普知识。
2、通过主题班会,认识到动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源。使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础,保护物种的多样性是人类的神圣使命,从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识;训练学生的思维能力,同时培养学生的合作互助精神。
3、保护动物,维护自然生态平衡,关系到人类的生存与发展。激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。
教学对象:八(8)班 全体学生
课前准备:
1、上网查阅关于保护野生动物的资料。
2、排练小品节目等。
3、一些濒临灭绝的动物图片、头饰、在黑板上画上整板的森林和一些动物。
4、发放《霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表》,在学校做抽样调查。 教学方法:表演法、合作法、调查法等。
教学过程:
一、谈话导入,激发学生的使命感。
主持人:2003年对于我们来说是非常不幸的一年,由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别,有些人要接受病魔的煎熬„„并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首?经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的,而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己,我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做?你对保护野生动物的知识又了解多少呢?以下第一个环节是进行知识竞赛。
二、保护野生动物知识竞赛。
1、把全班学生分成八个小组,每组有4个成员,老师设计保护野生动物知识的问题30道,小组成员进行抢答,答对一题该小组得20分,答错倒扣10分。
2、统计各小组的比赛得分,评出优胜小组,赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。
三、小品表演:《非洲大草原》。
徐:呀!非洲的草原真大呀。看那里有一群斑马的在河边饮水呢。 (主持人手指电视屏幕,电视上同时播放“斑马”的图片)
张:是呀,斑马真多呀。咦?那个水里的是什么鱼呀,长得怪怪的,我怎么不认识呢?有谁能够告诉我呀?(主持人手指多媒体屏幕,多媒体上同时播放“矛尾鱼”的图片)
下面同学举手回答,并介绍了一下“矛尾鱼”,并指出这种“矛尾鱼”是濒危动物(可以多请几个)
张:原来它是濒危动物呀。那什么是濒危动物呢?
台下同学回答„„
徐:看来我们班的同学知识真是丰富,知道的可不少呢。那大家都来说说世界上还有哪些濒危动物?
请几位同学上台来介绍一下各种濒危动物,(多请几位同学回答,可以让上台的同学戴上动物的头饰,以第一人称的方式介绍)。
张:同学们说得可真好!可是为什么这些动物会越来越少呢?
台下的同学纷纷回答„„
徐:是呀,由于人类对环境的污染、对大自然的破坏,使很多动物失去了家园,濒临灭绝的危险。看来,保护动物真是刻不容缓了。
张:下面请看小品表演《环保小卫士》。
(表演完毕)
徐:谢谢同学们的精彩表演。
张:同学们,在我们的大自然里还有很多对我们人类有利的动物呢!我们称它们为“有益动物”。请大家用自己准备的图片,向同学们介绍你了解的有益动物益处在哪儿。
请同学们回答„„
徐:听了那么多同学的介绍,大家对动物有了一定的了解,知道了动物是人类的朋友,那我们要怎样来保护动物呢?
台下同学纷纷回答„„
徐:大家说的都很对,但是我们要以实际行动来表示我们保护动物的决心,我建议我们每个人都来写一份倡议书,向我们周围的人宣传保护动物的重要性。 张:是的,大家都行动起来,保护动物,保护我们的地球!
徐、张:本次历险到此结束,现在我们要乘飞机回家了,谢谢大家!
四、小组讨论,派代表上台汇报。
学生甲:积极参加植树造林或“护绿”劳动,保护森林资源,还野生珍稀动物一个生存和繁殖的家园。
学生乙:积极保护水资源,不向河流、小溪投放垃圾;向周边工厂做好“护河、护海”宣传工作。
学生丙:宣传《野生动物保护法》和《国家重点保护动物名录》,劝亲戚朋友、邻居不捕杀、不食用野生珍稀动物。
学生丁:注意观察,发现有人捕杀或食用国家重点保护动物,即向上级有关部门报告,与偷猎倒卖、走私野生动物的贩子作坚决斗争。
主持人:我们共努力,齐参与,从我做起,从现在做起,从身边做起,那二十二世纪的未来的地球又是何种情景呢?请看录象模拟的未来地球。
五、欣赏多媒体视频《动物世界》片段。
鱼儿在清澈见底的河水中欢快地游来游去,鲸鱼在蔚蓝的大海里喷水,胖乎乎的熊猫转过来了,有的躺在草地上晒太阳,有的在茂密的竹林中美滋滋地品尝竹叶,小鸟栖息在茂盛的森林里,猴子欢天喜地地在林中跳跃,动物们在林中不时传来悦耳的叫声„„
主持人:爱动物等于爱自己,当我们关爱周围的环境,用心维护自然的时候,大地也给人类以丰厚的回报,我们生活在美丽如画的风景里,红红的花,绿绿的草,蓝蓝的天,清清的水,真是令人赏心悦目,清新的空气令我们神清气爽,优美的环境使我们益寿延年,让我们欢呼:自然人类和谐万岁!
六、全班朗读《倡议书》。
《环保倡议书》
环境,是人类赖以生存的必要条件,保护环境就是保护我门自已。为了人类,为了自已,为了我门的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们倡议:我们是省“绿色学校”的学生一定要努力学习科学知识,增强我们的环保意识。
倡导文明行为,从我做起,不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶,保护绿色生命。
保护环境,不污染环境;保护生物,使生物与人类共存;使万物与环境谐美相处,创造生态平衡条件。
提倡科技创新,科学文明生产和工作,更新工艺、创造环保设备、改变传统生存习惯,美化环境、再造环境。
地球只有一个,她的生命是脆弱的,不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益,以肆虐的行为,无“度”的获取,使本已脆弱的躯体更加脆弱!保护地球,就是保护我们自已。
霞峰镇野生动物资源知识调查问卷表
一、选择题:(在所选择的答案前方格内打“√”)
1.你听说过什么是野生动物吗?
□ 听说过□ 没听说过□ 不知道
2.你喜欢野生动物吗?
□ 喜欢□ 不喜欢□ 害怕□ 说不清□ 其他
3.你知道上海地区有野生动物吗?
□ 有□ 没有□ 不清楚
4.请将下列属于上海地区的野生动物名前打“√”。
□ 青蛙□ 蛇□ 鸟□ 老虎□ 蜻蜓
□ 乌龟□ 狮子
5.你捕捉过野生动物吗?
□ 没有□ 曾经有过
6.你捕捉野生动物是为了什么?(如没有不填)
□ 玩□ 吃□ 卖□ 其他
7.你看到人家捕捉过野生动物吗?
□ 没有□ 看到过□ 跟在后面一起玩过
8.麻雀是害鸟吗?
□ 是□ 不是□ 不知道
9.看到蛇类,你怎样处理?
□ 打死□ 放跑□ 避开
二、问答题:
1.请你将所知道的上海地区的野生动物名写下来,越多越好。
2.你知道这些野生动物与我们人类有什么关系吗?
□ 狼