剪纸：春天的花园
活动目标：
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备：
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程 ：
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸 （1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
（2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
（3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。
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3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评
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泥工：春天的花
活动目标：
1、能运用两种颜色的橡皮泥大胆塑造出花朵。
2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，用牙签连接花、叶
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作. 活动准备；
范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签
活动过程：
1、引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花。
“小朋友，这朵花漂亮吗？你们知道是怎么做的吗？”
2、教师和幼儿共同探索塑造花的步骤和方法。
步骤：（1）做花 （2）做叶子 （3）各部分连接
“这朵漂亮的花是怎么做的？”
教师讲解每一步骤，让幼儿了解基本方法和步骤。重点示范讲解：如何将两种颜色连接；如何用剪刀剪花瓣和叶子。
3、幼儿尝试用自己喜欢的颜色计制作花朵。
4、教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难，帮助能力弱的幼儿把两种颜色的橡皮泥连接起来，并用剪刀剪出花瓣。
5、幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品，为幼 儿的作品拍照。
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粘贴：春天真美丽
活动目标：
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活动过程：
1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子
33 的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩 子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 延伸活动：
（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。 （2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
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线描画：给树穿上花衣裳
活动目标：
1.观察树的不同形态，树皮的各种天然纹样，感受大自然的丰富多样性。
2.通过观察感悟线、形千变万化的排列组合方式，体验线、形合理组合所产生的图案美。
3.能画出一组形态不同的树，并尝试用不同线、团的组合创造性地装饰树干、树冠
难点：用有规律的线条图案创造性的装饰树干，掌握一定得构图技巧 活动准备：
图片三组：1.不同形态的树（高、矮、粗、细、直、弯、树冠如伞、树冠如层云）2.树皮表面花纹3.勾线笔、白纸、黑板。 活动过程：
一、出示图片，引发幼儿的兴趣 1.观察与表现树的形态：
（1）引导观察：运用多媒体播放第一组图片 师：这张图片上有两棵树，它们有什么不同？
树有各种各样的：有的高有的矮，有的粗有的细，有的直有的歪，有的树冠像一把伞，有的像一朵一朵云。 （2）引导表现：
师：如果请你画一棵，你会先画什么，再画什么？ 师：先画树干，再画由许多许多树叶组成的树冠。
35 师：你看，我画了一棵高高的树。我还可以画一棵怎样的树？（师示范画出矮矮的树，高矮对比鲜明。） 2.观察与表现花纹
（1）引导观察：画好了树干、树冠，还可以画一些什么使树变得更漂亮？你们注意过树皮上的美丽图案吗？ （教师边说边用多媒体播放第二组图片）
图片一（松树）师：这棵树的树枝上有哪些线条、形状？
这棵树的树皮上有一圈一圈的螺旋线组成的图案，还有不规则的线。 （2）引导构思：
师：如果请你给树穿上花衣裳，你想用哪些线条和形状呢？ 这些线、形怎样排列呢？
（二）幼儿作画，教师指导。
（1）不要求画真实的树，要求表现富有装饰意味、抽象化形态的树。 （2）避免概念化，启发幼儿用各种变化的形和线生动有趣地进行表现。
（3）添加与树生长环境相关的内容，如草、云、太阳等，以使画面构图完整。
（三）欣赏作品，体验成功 展示幼儿全部作品，相互欣赏交流：
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水彩画：春天的花田
一、活动目标：
1.在幼儿学会对颜色的认识基础上，学习简单布局，简单情节，颜色的调配，画出各种色彩的花朵。 2.培养幼儿对用水彩画画的兴趣。
3.能使用类似色或对比色画，逐步涂色均匀。
二、活动准备：
绿、红、黑、白、蓝、橙等的水彩颜料，画纸每人一张，水桶，画笔。
三、活动重点： 学会用颜色表现。
四、操作难点：颜色的调配
五、活动过程：
1.提出课题：启发引导：春天来了，回忆一下，你们在回家的路上或公园都看到什么？请小朋友举手回答。 2.讲解演示：
①教幼儿深浅颜色的调配 ②启发幼儿类似色的调配 3.作业要求：
老师给每个幼儿发一张画纸，让幼儿自己动手用水彩画出草地，各种颜色的花朵。
4.巡回指导：作业时，注意幼儿不会画的，个别指导，画完之后，保持手脸和作业清洁。
5.讲解小结：把幼儿画好的画全部摆放在墙上，让幼儿欣赏。
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美术粘贴教案：春天的花草
活动目标：
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 活动准备：
每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩、范例两张，春天的景色、音乐钢琴曲 活动过程：
1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？
2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？
小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。
3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。
小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
38 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。
幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。 5．展示作品，整理美工用品、材料。
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拓印画教案：春天的树林
活动目标：
1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。 活动准备：
1、布拓印画《春天的树林》、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。 活动过程：
一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。
1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。 ①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？ ②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？ ③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？ ④看到这幅画你会想到什么？
⑤ 小结：这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美.........⑥配乐散文欣赏《春天的树林》：小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。 师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。
40 小朋友，刚才我们让自己走进了画里，欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最有趣呢？让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。
1、示范布拓印的绘画方法：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。 ①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。 ②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。
二、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
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手指点画教案：春天的小蝌蚪
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）
教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（2）
教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
42 （1）
教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）
讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）
b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）
出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）
幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
（1）
教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）
引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
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