2007 -2008学年辅优补差工作计划
双牌乡中学教导处
一、指导思想：
为了更好地落实素质教育，依靠全体教师，面向全体学生，聚焦课堂教学，帮助教师树立课改新理念、把握课改新要求，提高课堂教学质效，提高全体学生学业水平，使每一位学生都有进步，全面提高学校各考试学科的合格率与优秀率，提升学校的办学能力。
二、具体措施
（一）强化教学常规管理
1、加强对教研组活动的检查。
2、每月一次的教学常规检查，及时公布检查结果。
3、不定期召开学生座谈会，真实掌握教师的课堂教学情况，发现问题，及时反馈指正。
4、建立有效的激励机制。教学常规检查与教师的年度考核相挂钩，切实提高教师工作的积极性与主动性。
（二）加强教研组工作力度
1、学期初，各教研组制定教研组活动计划，根据计划，认真落实，并做好阶段反思，发现问题及时调整改进。
2、教研组长每周至少听取一堂本组教师的随堂课，听后加强沟通与指导，提升组内教师的整体教学水平。随时掌握各备课组的教案进度、难度、教学情况。教研组长每月一次向教导处反馈组内教师的教学信息。
3、对上学期期末考试成绩班际差异超过8分以上的执教老师建立跟踪档案，组织教研组长、有侧重地听取这些教师的随堂课，对
少部分教学能力偏差的教师听跟踪课、推门课，并将听课情况与教师及时反馈交流，切实提高教师的整体教学水平。
4、各教研组落实好组内骨干教师的示范课、新教师的汇报课、教研组的主题研讨课以及相关学科青年教师的市级比武课。公开课后全组教师须集中评议，并填写好教研活动记载表。
5、各教研组在抓好备课质量的基础上，完善备课制度。严格做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法）。
6、各学科教师强化学生作业布置、批改、书写格式规范化的管理。作业批改要求，做到“有发必收、有收必改，有改必纠”，坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，针对学生普遍错误要做好批改记录，以备纠正。
7、倡导分层练习。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要精心设计作业，杜绝作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。
8、要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性，考虑优秀生、提高中等生、照顾学困生。
9、各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
10、各任课教师在平时测验时，有意识的在试题中设附加题，掌握附加题的难度，激发优秀学生的探知热情、提高综合学力。各
学科根据去教研室具体计划要求，组织优秀学生参加相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加市、乡有关竞赛作好充分准备。如能确定，在开学初计划中要具体落实，确定时间、地点、人数、内容、形式等，最后报教导处备案，并争取在各项比赛中取得好的成绩。
（三）关注学困生健康发展
1、建立三级管理学困生制度。
2、学科教师对学习能力较差的学生建立跟踪辅导制度，从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。
3、各教师每月一次对本年级本学科学困生进行作业检查；印发学困生辅导资料，并记录好学困生考试成绩、作业检查情况反馈，做好学困生的成绩跟踪。
4、教导处建立各学科、各年级学困生档案，及时全面了解学困生的学习动态，将每一备课组记录的学困生的学习成绩跟踪情况记录在案。
5、有针对地召开学困生家长座谈会，家校紧密联系，指导家长培养学生良好的学习习惯，加强学生的自我学习能力的培养。
6、建议教师在研究计划中列出补差对象，有计划性地开展补差研究活动，并根据不同对象确定补差措施，同时建立后进生档案，以利于跟踪分析，不断改进补差的方法，提高补差的效果。对后进生做到五个多(多提问,多指导,多让其发言,多鼓励,多与家长联系)。
（四）加强质量监控，改革考试方法
1、拟定4月为教学质量月。组织教师通过“学、看、做、写”的系列活动，推动我校的课堂教学改革，增强教育科研气氛、提高教师教学素养，全面提高课堂教学质量，从而提高我校教育
教学质量。
2、对薄弱学科、薄弱知识点进行不定期的质量抽查，及时公布抽测结果，查摆原因，调整教学策略。
（五）加强六年级、九年级两个毕业年级教学工作
1、初中毕业班既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率。及早了解学生的动向，加强学生的思想品德教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2、毕业班教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，上好专项复习课。
3、通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，及时了解毕业班的教学现状，发现问题及时解决。
4、各学科教师要关注当前最前沿的教育改革走向、关注教研动态，积极参加市、乡级教研活动，认真研究07年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路。安排新的对策。
5、面向中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为战。
6、六年级在教学中要注意小学与初中知识点的衔接，任教老师做到心中有数、减小坡度，打好基础，为学生建构开放的知识框架。辅优、补差工作需要依靠全体教师，做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。只有真抓实干，才能使我们的学生全面、健康的发展，才能切实提高学校教育教学质量，提高学校的知名度。
2006年9月
