《制图员》课程教学总结
本学期我主要承担建筑工程ZK331101-0
2、ZK73110
1、工程造价ZB421101-05等八个班的《制图员》教学。
《制图员》是建筑工程土建类专业的一门综合性较强的课程，该课程研综合了制图、结构设计、水电安装、图纸识读与会审，是建筑工程技术人员的一门必修课。服务的主要教学专业为：建筑工程技术、工程监理、工程造价等专业。是学生整个大学课程所学内容的整合。《制图员》的学习对学生进行毕业设计以及以后从事建筑工程施工有很大帮助。
一方面，根据课程的任务和性质,按照课程的教学改革方案,现将2013—2014学年上期《制图员》课程教学总结如下:
（一）课堂教学的方法和手段
在课堂教学中，主要采用小组学习法，小组成员内部进行任务分配，制图—---识图—--审图等关键环节的自主学习。然后通过图纸内容对建筑结构方面知识进行补充。通过在课堂上多提出问题，使学生的头脑能够紧跟教师的思路，活跃课堂气氛；也可以通过提问——回答——点评的互动过程，达到教学相长，以达到较好的教学效果。
（二）实践教学的方法与手段
为了培养学生实践能力，在教学过程中，对日程生活中常见的设备通过照片，网络图片的方式展示给同学们，让他们不仅知道，而且能够深入了解。许多同学，对实物展示存在很大兴趣，所以课下便自己搜集各种资料，变成了积极主动的学习，教学效果得到改善。
学生毕业后，大部分学生在建筑施工场地从事技术和管理工作，而建筑施工图的阅读是必不可少的一部分，为了适应学生就业的需要，注重建筑制图作业的实训。
（三）存在的问题与不足
但部分学生对这门课程的认知还有差距，对课程不够重视。《制图员》需要动手绘图和计算机辅助绘图，结构施工图识读又有一定的难度，一部分学生懒得动手，也不进行思考。课程学习完毕对整体只是把我不强，特别是工程造价专业，错误的认为试图和本专业联系不大，等到着手做毕业设计的时候，才发现自己不会读图，虽然通过自己的努力有明显提高，但还有部分学生在前续内容没有充分掌握的基础上再学习新内容，所以很明显同一门课、同一个教师，上不同学时的课教学效果会有较大差别。
（四）改进措施：
在教学部分，应加强对同学的监控，特别是对学习不积极主动的同学，保证其按质按量完成实训任务，从而提高教学效果。
另一方面，对《制图员》课程的教学效果分析如下：
通过《制图员》课程课堂教学方法和手段与实践教学方法和手段的应用，培养学生的制图技能和空间想象能力、空间构思能力，能为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计及打下必要的基础。
总之，《制图员》是一门既理论又有实践的建筑技术专业必修的技术基础课，在教学过程中要采用多种多样的教学方法和手段，不断提高教学质量，努力培养学生的创造能力和可持续发展能力，最终实现本课程的培养目标。
