《做人做事做学问》 读后感
这篇文章包括三个大的章节,分别是时代篇、挑战篇、成才篇。作者着重从时代背景、做人之道、创造个性、运用典型案例等方面对青少年成才进行深入思考。时代篇对我们中国现在的国情进行了详细的分析，21世纪中国和世界的发展相对于上个世纪有了质的变化，因为21世纪是信息和科学的综合发展的年代，我们21世纪的青少年也必须保持学习的态度，否则，会被这是发展迅速的时代所抛弃，这就是做学问。挑战篇是谈论中国进入21世纪之后面临的严峻困难和挑战，这些挑战不仅是中国共产党的所需要面临的，更是中国的普通劳动大众所需要解决的任务，这要整个中国上下一心共同绝对这个难题。在普通大众中，共产党员有着高度的文化和责任使命，党员应当起到带头模范的作用，生活由劳动开始、知识来源于生活，我们党员应该热爱生活，热爱劳动，以一颗热忱的心来面对这些挑战，我坚信，在共产党的领导之下，中国对走出困境。成长篇就是谈到了我们做人的方面了，对于处于青年期的我们，心态上面还不够成熟，玉不雕不成器，我们这块石头必须经过雕琢之后才能成为玉，现在的我们也许做人还欠缺点什么，这就需要我们在做人上面去花时间和精力去学习琢摩。
时代篇和挑战篇我是粗略的看了一遍，看完后，大抵有了一种居安思危的意识，21世纪，科技快速发展，全球经济竞争日益激烈，要想在激烈的竞争中保持优势，无论是个人还是国家，知识和创新始终都是关键，知识奠定实力，创新推动发展。对于青年人来说，创新不是天马行空，只有拥有丰厚得专业知识累积，才是创新的源泉，我们一直都在讲“创新”,可是真正去思考时，我们却发现创新不是口头上讲的那么容易，真正的创新，不是口头上的
夸夸奇谈，不是纸上谈兵，只有通过实践，我们才能迸发创新的火花。另一个关于“挑战”的介绍，我也只是大致的泛读了一遍。生活中到处都是挑战，有些是我们共同的挑战，就如田教授在书中所罗列的全球化经济挑战，科技化世界挑战，市场化社会挑战，数字化学习挑战。有些是个人所要面对的来自生活的不同挑战，个人情况不同，在应对问题时会有不同的
思维方式，这也造就了个体的差异。挑战时刻都存在，我们要时刻准备着！
何为做人？做人是一种通俗的说法。它指的是一个健全人必备的基本素质，它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素，如情感、意志、毅力等方面的总和。处理好人与人的关系，从中展现自己的内质，赢得别人的信任。学生品德不是“说会”就会的，而是“学会”的。在有监督的条件下能“做”是第一步，在没有监督的条件下能动自觉地做才是走向成熟的标志。如捡一张纸、关一次灯、扛一桶水、帮一次忙、让一次座……从身边学会做人，从日常生活学会做人。我校每学期选三好学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员，就是大家身边的榜样，在校园中，我们倡导人人为我，我为人人的基本要求，学会了解人，理解人，尊重人，激励人，欣赏人，共同建设一个富予诚信、富予仁
爱，富予理想，富予活力，富予进取，富予时代气息，拥有高尚文明的二中校园。 多个朋友多条路，多个敌人多堵墙。任你有通天的本事，只要前进的路上有堵墙，你就不得不停下来。以规律的三大特征为经 ，以行为科学和人际关系学为纬，来筛选古今中外名人贤达的所言、所行、所著，能否从中找出一些反映做人规律的东西呢？回答是肯定的。这就是：忠、义、仁、勇、智、诚、信。当然，这还必需对其加以现代解读。
