南古学区教师新课程理论测试题
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一、选择题
1、相对于传统教学评价来讲，新课程所提倡的评价更加倾向于过去所忽视的（ ）评价
A、终结性评价 B、形成性评价 C、量化 D、质性
2、根据课程资源的功能特点，可以将课程资源分为（ ）
A、素材性资源与条件性资源 B、校内课程资源与校外课程资源 C、显形课程资源与隐形课程资源 D、自然课程资源与社会课程资源
3、素质教育的教学目标应该具有哪些特点？( ) A、统一性 B、情意性 C、过程性 D、个性化
4、在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（ ）
A、纸笔测试 B、行为观察 C、情景测验 D、档案袋评价
5、今后一段时间内，我国学校中最为基本与常用的教学组织形式是( ） A、个别教学 B、小组教学 C、班级教学 D、学生自学
6、新课程改革所要构建的课程结构具有（ ）的特点。 A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、超前性
7、谋求现代教育技术与新课程的整合时，要从学校已有的技术条件、经济条件和教学条件出发，这体现了（ ）的原则
A、适时性 B、针对性 C、量力性 D、个性化
8、在对课程资源进行筛选时，应符合（ ）
A、优先性原则 B、适合性原 C、实用性原则 D、经济性选择
9、新课程改革特别强调的学习方法有（ ）
A、自主学习B、接受学习C、探究学习D、合作学习
10、探究学习的特征有（ ）
A、开放性 B、问题性 C、实践性 D、综合性
11、校本课程的呈现模式多种多样，当前我国采用比较多的两种模式是( ) A、目标模式 B、动态模式 C、过程模式 D、环境模式
12、教师个别化教学取得成功的关键是（ ）
A、热爱学生 B、良好的方法 C、了解学生 D周密的计划
二、填空题
1、在目前的实际教学中，（ ）仍然是最重要的、最易操作的课程资源，它在实际教学中有着不可替代的重要作用。
2、地方课程和校本课程主要是以当地的乡土知识、风土人情作为课程的主要内容，并且其教学方式主要以（ ）为主。
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