六年级综合实践活动方案
父母之爱
一、设计背景
综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。因此，在设计与开发综合实践活动方案时，我充分考虑与学生生活相联系的生活主题。为孩子更好地了解自己提供了一个良好的平台，帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障，培养了学生坚毅的品质。
二、主题的提出
“谁言寸草心，报得三春晖”。可如今，有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“父母之爱”实践系列活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。同时，提高学生的语文综合能力。
三、活动目标：
1、教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
2、通过活动使学生感受父母的伟大与平凡，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱；明白孝敬父母的道理，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母；学会感恩。
3、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
四、活动时间：
2013---2014学年度第
一、二学期
五、活动参与人员：
学生：六年级全体学生。每班分为两个活动小组： 六（1）第一组组长：王存慧
第二组组长：王慧
六（2）第一组组长：张光龙 第二组组长：许怡苗
教师：郑芳、海俊萍
六、活动准备：
1、教师收集活动过程中的各种资料
2、老师负责联系活动需要的场地
3、学生搜集与活动有关的文字、图片等资料。
七、活动过程及设计： 第一阶段：
确定研究主题，分小组，制定活动计划（1—4周）
1、讨论：在家有没有经常嫌弃父母烦呢？举例生活点滴说明
2、问卷调查：
你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目打勾。
*你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？ （ ）基本不交流 （ ）半小时左右 （ ）1小时左右 （ ）2小时以上 *你与父母交流的话题一般是（可多选）
（ ）自己的学习情况 （ ）近期学校里发生的事情 （ ）自己的烦恼 （ ）家庭生活上的事情 （ ）社会时事 （ ）其他_______________ *父母的哪些行为最易引起你的反感
（ ）因小事唠叨个没完 （ ）经常拿你与别人比较 （ ）不尊重你的个人隐私 （ ）督促你学习
（ ）事无巨细地帮你操办 （ ）其他_______________ *你认为父母对你的爱体现在哪里？
（ ）学习上对你的关心、帮助 （ ）生活上对你的照顾 （ ）遭受挫折时给予你的鼓励 （ ）无条件满足你 （ ）感觉不到父母的爱 （ ）其他______________ *你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情 （ ）经常帮父母做家务 （ ）主动跟他们说说心里话 （ ）以优异的成绩报答他们 （ ）父母生日送上祝福 （ ）顺从父母的意愿 （ ）其他_______________ 我们的问题在于：_______________________________________ _______________________________________________________
3、分析教材图片，回忆生活点滴；
（1）用自己的话讲述图片：鸟妈妈喂食、妈妈陪同女儿玩耍、儿子作画母亲遮阳。说说看了这几幅图你有什么想法，受到了什么启发？
（2）从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？说一说。
4、小结，提出活动主题：
有一句话给我的印象很深，“可怜天下父母心”；有两句诗我记得很清，“慈母手中线，游子身上衣。”；有一首歌我觉得很美，那是《烛光里的妈妈》。“父母”，这两个字对我们来说，重若泰山；父母的恩情，深似浩海，真若星斗，久久远远，耐人寻味。感谢父母给予我们生命，感谢父母给予我们的一切。本学期的综合实践活动，我们就以“父母之爱”为主题。
5、分组、制定活动计划 第二阶段：
准备阶段——通过观察、询问、上网收集资料等方式，了解父母，感知父母之恩。（5----12周） （1）了解父母的生日、结婚纪念日、兴趣爱好等；
（2）写出观察日记，记下父母对自己的关心与帮助的生活点滴； （3）收集资料，包括歌颂父母的诗歌、散文、歌曲等； 第三阶段：
实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳。（13---18周）
1、通过父母与子女角色的反串，体验父母的辛劳和当父母的不易，从而心升热爱父母之意。
2、通过“今天我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记，表达自己的真实感受。
第四阶段：（第二学期）
汇报阶段——由班委组织，举办成果展览会，通过制作手抄报、诗歌朗诵比赛、给父母写信、圣诞给父母献爱心等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱，学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。由班委评选出各次活动的
一、
二、三等奖，让学生感受成功的甜蜜与喜悦。（1----8周）
具体活动：
“父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！
（要求每人一份《爱的记录》，所有活动项目都记录在内） （1）汇报父母对自己的点滴关怀； （2）诗歌朗诵比赛； （3）画画父母希望的“我”；
（4）《我心目中的父母》征文活动（评比）； （5）《我现实中的父母》征文活动； （6）写给父母的信，感谢父母的养育之恩；
（7）3.8节、母亲节、父亲节——献给父母的礼物（可以是一首歌、一首诗、自己亲手制作的贺卡等；也可以做一次家务）
八、活动效果反馈——写活动心得体会（9----16周）
九、活动总结：（17周）
