2013-2014学年度第一学期地方课程（民族常识）
五年级教学总结——刘昌琴
民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。学期结束，现将教学工作总结如下：
一、加强学生思想道德教育。通过学习一些故事，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧。
二、通过学习传统文化，初步感受传统文化独特魅力，全面提升了学生的古典文化素养，培养学生的学习兴趣，培育审美情感，塑造健康向上的人格。
三、通过健康教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
四、安全教育方面。学习公共安全的常识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。让学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。教育学生珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
五、渗透法制教育。在教学中渗透《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国道路交通安全法》，让学生了解一些法律知识，从小树立法制观念，增强安全意识。
六、继续加强小继教学习培训，除利用课余时间积极主动地学习之外，还要积极参加学校举行的各种培训，努力提高自己的业务水平。 总之， 学生的民族常识水平明显提高，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力。同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及同学之间的互助互爱的集体主义精神。
2014年1月9日
