《第1课 地球的形状》预习活动设计
活动一：古代人认为的地球形状是怎样的？搜集有关资料。
活动二：收集麦哲伦环球航行的故事。
活动三：收集当前关于地球形状、大小的资料。
《第1课 地球的形状》限时作业设计
1、填一填
（1）、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（ ）的猜想。 （2）、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。
（3）地球赤道周长是（ ）千米，地球赤道半径是（ ）千米，地球表面积是（ ）平方千米。 (4)、2003年10月我国宇航员（ ）乘坐“神舟（ ）号飞船在太空中围绕地球飞行了（ ）圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。
2、实验：
你是怎么做论证地球形状的模拟实验的？
《第2课 地球的表面》预习活动设计
1、收集各种不同地表形态的图片和资料 。
2、查阅资料了解我们家乡的地形地貌。
《第2课 地球的表面》限时作业设计
一、填空
1、地球表面是（ ）。
2、地球表面的主要地形地貌有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、地形地图或地形地球仪可以帮助我们了解地表形态，它用（ ）表示水，用（ ）表示耕地、平原和森林，用（ ）表示冰川，用（ ）表示山地沙漠。
二、判断题。
地球表面是千姿百态的。﹝ ﹞
三、选择题。
你的家乡的主要地形地貌是﹝ ﹞ ①平原 ②高原 ③山地
《第3课 地球的内部》预习活动设计
1、收集资料：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部结构的信息？
在这些资料中你认为哪些方法更科学？
2、收集有关地球内部结构的资料。
《第3课 地球的内部》限时作业设计
1、我会填：
（1）、目前人类在探地研究中钻孔的最深深度是（ ）。 （2）、科学家通过地震和核试验时产生的（ ）来猜测地球内部的秘密。
（3）、地震波在（ ）的岩石中传播较（ ），在较软的岩石中传播较慢
（4）、科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做（ ），它主要有各种（ ）组成；把地球的中心部分叫做（ ）；把地壳和地核之间的部分叫做（ ）。
2、画一画你制作的模型图，并标出内部构造各部分的名称。
《第4课 火山和地震》预习活动设计
1、收集资料：有关火山和地震方面的各种信息（火山和地震的形成原因、地震前的征兆、火山地震给人们带来的灾难等等）
2、收集资料：地震发生时怎样保护自己？
《第4课 火山和地震》限时作业设计
1、我会填：
（1）、（ ）是由于地下熔融的（ ）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
（2）、1991年，法国火山学家（ ）夫妇在考察日本云仙岳火山爆发时不幸遇难。
（3）、地壳的（ ），释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是（ ）。 （4）、我国唐山大地震发生在（ ）年。
（5）、我国科学家（ ）发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（ ）。
2、简答：
当地震发生时，你怎么保护自己？
《第5课 地表的变迁》预习活动设计
1、查阅有关喜马拉雅山脉很久以前的资料，推测：喜马拉雅山脉以前是什么样的？
2、查阅资料：什么力量使地球表面变得千姿百态？（文字或图片）
3、调查了解家乡历史上地表改变的情况
4、了解人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？
《第5课 地表的变迁》限时作业设计
1、我会填
（1）、在长期的（ ）、（ ）、（ ）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（ ）。
（2）、风化后的岩石被（ ）、（ ）、（ ）或（ ）磨蚀、搬运的过程叫做（ ）。
（3）、世界最高的山脉是（ ），最高峰是（ ），海拔（ ）米。这里在很久很久以前是（ ）。 （4）、北宋的（ ）在《 》中阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。
2、举例说明人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？
