幼儿园教学工作计划
（2013～2014年度下学期）
一、指导思想：
以《教育规划纲要》、《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》、《3～6岁儿童学习与发展指南》为教育指导方针，以幼儿园园务工作计划为重点，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，把我园建设成为一流的幼儿园。
二、情况分析
上学期，在各级领导及全体教职工的共同努力下，我园顺利通过了省级示范性幼儿园，目前教职员工78人，班级共设置16个班，其中一班为小小班，幼儿园发展态势良好。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；举行市级、县级开放日活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。
三、工作目标
1．坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。
2．努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。
3．优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
4．抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。
四、主要工作
1．加强师德教育
要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。
（1）对教师进行教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。每期选派一位教师参加“智慧人生教育讲堂”，净化思想，洗涤心灵。
（2）开展“新八德”教育，即：立志、孝亲、尊师、友学、谨行、诚信、友爱、守法。
（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。
（4）坚持“认真、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。
2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。
将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。每月一次月绩效考核，并于次月初公布。
3、加强专业培训
目标：围绕着学习研讨践行《3—6岁儿童学习与发展指南》，开展“请进来”、“走出去”多种培训方法，促进每位老师专业水平在原有的基础上都有所发展。
措施
（1）组织全体教职工反复学习研讨《3—6岁儿童学习与发展指南》，聘请省内幼教专家亲临本园解读指导和现场实践引领。
（2）分期分批组织教师到省内外名园、示范园参观学习。
（3）根据要求，做好国培、省、市名师、学科带头人、骨干教师等的创争、推荐、培养和发挥作用。
（4）根据课题研究进展情况，送课题组成员参加各级相关课题的培训、参观学习和课题研究阶段性研讨会，及时进行阶段性总结与交流，带动全体教师参与科研，不断提高教师科研水平。
（5）认真做好全园教职工年度继续教育工作。
4．抓好早期启蒙阅读、绘画特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。
5．开展好各种节日的庆祝活动，认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。
6．做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“新八德小童星”的月选工作。
7．开展教研、科研工作
目标：围绕着落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，构建园本课程，提高保教质量，充分发挥三级互动教研网络的作用，以省、市科研课题研究为平台，发挥好市课改试点园辐射作用，促进教师专业成长。
（1）完善教研制度。建立健全园本教研制度和集体备课制度，每周至少开展一次园本教研活动，根据本园教师和教育工作实际，有针对性地研讨解决保教工作中的问题。充分发挥幼儿园骨干教师的作用，为教师的专业成长提供有效的指导和帮助。
（2）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。充分发挥三级互动教研网的作用。运用多种多样教研方法，使每次教研做到有中心议题，人人参与反思研讨，形成互动式、研究式能解决实际问题、共同合作与分享的教研形式，并力求做到紧凑、实效、生动、活泼，促进教师专业成长。
（3）举行观摩活动周活动。以在幼儿一日活动中践行《3—6岁儿童学习与发展指南》精神开展观摩活动，针对《3—6岁儿童学习与发展指南》精神在践行中产生的困惑进行研讨，引领教师梳理学习贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》以来自己对新教育理念的学习、反思与内化情况，以新的风貌展示一下自己的教育教学风采。同时为全体教师提供教研学习的平台。
（4）园长、副园长定时下班参加教研教学，指导各阶段课题研究实施方案的制订、实施、反思、小结。并为全县、全市教研提供示范辐射作用。
（5）以学术小组为单位，开展学习交流研讨活动。评选园学科带头人定期在学术大组学术交流，实现合作学习与资源共享，在快乐中共同成长。
（6）做好科研工作。树立以科研带动教研，以教研带动保教质量提高的意识，人人参与科研。做好“利用本地特有资源开展创造性游戏，开发园本课程的实践与研究”、“幼儿园养成教育”课题研究与结题工作。
（7）尝试和探索构建园本课程、特色课程。围绕着“充分挖掘地方特有资源，有效促进幼儿全面发展”目标，中大班以漳浦名胜古迹、名优特产为主题，探索构建园本课程、特色课程。
（8）进一步规范教师电子文档书写与管理，加强资源库建设。根据语言文字规范示范校要求，统一规范教师电子文档书写、归类。利用校园网站，通过教师优秀教育反思、教学笔记、教学活动计划、好书好文章推荐等，丰富资源库内容，实现资源共享，提高学习效率。
五、具体安排
二、三月份
1．各班更新班级环境，加强检查力度；
2．做好开学工作，建立正学的教育秩序；
3．各段早操在上学期基础上加强队列练习，丰富体育游戏内容。
4．班级区域设置及三大游戏检查；
7．幼儿园开展八德教育活动“仁爱”主题活动，排列“智慧人生道德讲堂” 安排表
8.选派幼儿参加县故事比赛
四月份
1．继续做好职专幼师生见实习。
2．幼儿春游、祭扫烈士活动；
3．教师教学常规检查，段长检查，业务园长抽查并指导。
4．各年段结合弟子规开展活动。
5．各年段配合部队官兵做好《我是小小兵》主题活动。
6．班级主题墙饰评比。
7.加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。
五月份
1．年段举行早操表演。
2．园本教研培训活动；
3．小班结合弟子规开展亲子活动；
4．筹备“六一”庆祝活动；
5．大班幼小衔接系列活动；
6．观摩周活动。
六月份
1．庆祝“六一”系列活动、大班毕业典礼；
2．大班举行六一绘画比赛。
3．大段参观小学，作好幼小衔接工作；
4．期末幼儿能力发展评估，填写幼儿手册；
5．整理课题、园本课程资料；
6．各项总结经验交流。
7.假期工作安排。
