高中政治必修1-4中选取一框教学内容做教学设计，运用探究式教学的方法设计教学过程。
《政府的责任：对人民负责》探究式教学设计
一、[教材分析] 《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。
二、[教学目标] ①了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。②采用多媒体教学，通过让学生了解温总理的具体事例开展讨论，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。③感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
三、[教学的重点、难点] 教学重点：坚持对人民负责的原则；教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法
四、[学情分析] 在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
五、[教学方法] 情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习
六、[教学过程]
（一）、设置情景式教学——情景导入、展示目标。
师：学习新课之前，我想先问同学们一个问题：每年的3月份对我们中国来说都有一件特别重要的事情，你们知道是什么事吗？——全国两会。那接下来我们就来共同关注今年两会政府的工作报告。（播放图片）想一想：
1.《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？——关系人民群众切身利益的问题（民生问题）
我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？——我国政府体察民情、着力于解决老百姓的实际问题。也就是对人民负责。
导入：这就是我们今天要学习的内容：——课题：政府的责任：对人民负责（板书）
（二）、设计意图：步步导入，明确学习目标——合作探究、精讲点拨。
问题一：以诗言志，温总理借诗词表达了什么心声呢？（活动安排：齐答或一生答） 课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？ （1）是什么？（板书）
课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？ （2）为什么？（板书）
问题二：温总理为什么会为这些问题觉得痛心？（叫一位学生回答） 结论2．坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。——板书
1、坚持为人民服务的工作态度（板书）
课堂设问三：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？ 坚持从群众中来到群众中去的方法。（板书）
课堂设问四：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？
（师：假如你是温家宝总理，请运用知识结合材料，对“形象工程”发表您的看法？）
模拟现场会
模拟人物：假设你是“国务院总理”
模拟问题：“请对“形象工程”发表您的看法？ ” 模拟答案：（提示：“形象工程”好不好？为什么？应该怎么办？）
3、树立求真务实的工作作风（板书） 分组讨论：（活动安排：小组讨论2分钟，派代表回答）
1、你赞同民工的这些做法吗？为什么？
2、你能为民工讨薪提供更多合理合法的途径吗？ 结论三：求助有门
投诉有道（板书）
1、公民求助的途径（板书） 点拨引导：把握二条主线：一是从政府职能和责任一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。
七、[课堂练习]（略）
八、[板书设计] 政府的责任：对人民负责
一、是什么
为人民服务是政府的宗旨
对人民负责是政府工作的基本原则
二、为什么
国家的性质、政府的性质决定
三、怎么做
为人民服务的工作态度 求真务实的工作作风
从群众中来到群众中去的工作方法
四、政府为公民提供求助或投诉的主要途径及意义
九、[教学反思] 1，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，联系现实生活体会教材的政治学道理。2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，培养学生的公民意识。3，最后在练习在设计上突出集体教学与因材施教相结合的原则。
