2006-2007初三个人工作小结
初三年物理组吴燕飞
在学校各级领导的指导和关心下，在段长、班主任及有关老师的协助下，通过全体学生的共同努力，2006-2007 学年的初三物理教学工作终于圈上了一个圆满的句号。全年段 物理平均成绩获全市第一，本人所教初三（1），（2），（3）班名列年段普通班
1、
2、3名。 回顾这学期的物理教学，主要有几点体会和做法如下：
一，热爱学生，营造良好的学习氛围
初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，所以每接一个新班，首先与学生平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，这样能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。教学中只有对学生热爱的投入教学热情才会高涨，学生的学习积极性才能提高。
二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。在教学中采用各种教学方式手段培养学生对物理学科的兴趣。如加强了实验观察与操作中的趣味性，充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用实验趣味启发学习兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果。教学语言表达中的趣味性。语言风趣、讲解生动，能使学生愿意听并引起高度注意，能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。
三、充分利用课堂教学，打好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年物理的实际情况出发，着重把握好\"预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考试\"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考试过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
四、研究学生，因材施教
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一年来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学年下来，好几个同学都在最后中考中成绩有了明显提高。提高了整体的及格率和合格率 。
此学年的物理教学尽管取得了一定的成绩，但在后进生的辅导工作方面还有欠缺。为了把今后的教学工作搞得更好，我觉得今后在教学中应（1）充分调动学生的学习积极性。（2）培养学生良好的学习习惯。（3）进行换位教学，多考虑学生的学习状况。（4）多方面、多渠道巩固知识夯实基础。
