《彩点点》教学设计
学校：任元汉小学
年级：二年级
科目：美术
姓名：和艳艳
联系电话：15034679151
教学目标：
1、初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。
2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3、感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点、难点：
重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教学准备：
教师准备：课件、范图、彩色笔等 学生准备：水彩笔、油画棒
一、创设情境 激趣导入
上课，同学们好！ 同学们，（出示课件）老师这有几个杯子，你们看看里面是什么？点点（板书：点点）。看不清，因为它小。不过，别看点点这么小，它可会变魔术呢！今天，我们就来一起学习《彩点点》（板书课题）
二、混色游戏
1、课件出示 蓝红色点混合方块 生观察汇报发现 2小实验：分两组 a.红加黄 b.蓝加黄汇报发现
说得真好，不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。
三、认识点线面
1、小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。你想学么？ 提问：小朋友们，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？ 那你能上来变变看吗？（指生上台在纸上粘贴成线） 对了，这样把小点点牵起手来，就成了线（出示课件） 你还能把小点点连成其他的形状吗？ 在你们桌上有一张白纸，试着连连看看
大家觉得，这几幅画点得如何啊？（拿学生尝试作业上台分析） 学生点评，画面的构图，点的疏密和外形……
看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
这样点几个关键点，有什么帮助呢？定位、物体大小……
2、点成面
继续不停的在鱼身上点彩点点，会出现什么效果呢？会连成片。加上成片的点以后，这条鱼的色彩就更醒目了。
三、欣赏大师作品，分析
彩点点的魔法真厉害！许多大画家都来请彩点点来帮忙。 让我们一起来《大碗岛的星期日下午》吧。
这幅画是法国画家修拉创作的，画家在画这幅画时，采用的了独特的“点彩法”（板书）就是把各种经过仔细分析处理的不同色彩的彩点点来表现物体。这幅作品，修拉经过一年的时间才画完。作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景。由于点彩，使人和物都显得影影绰绰，朦胧模糊。 我们在组合彩点点的时候，在一个整体的外形当中，还是要用一种颜色为主体，适当点缀其他的彩点点。
颜色
一种为主体（板书） 疏密
主体密一点（板书）
四、学生创作
我们欣赏了大魔法师的作品，再来看几幅小魔法师的作品。 看了这些作品。你们是不是也想自己动手了呢？
今天我们一起合作画海底世界，老师给大家准备了几幅海底动植物图片，每人选一种画下来。让我们再一起回顾下作画的步骤吧。 课件出示 小测验 引导学生排序 学习作画步骤
1、确定关键点，注意构图大小
2、用点连成线，注意点的疏密
3、用彩点点装饰物体和背景，注意色彩搭配
五、作品展示与讲评
通过大家能干的小手，我们已经创作出了很多美丽的点彩画，我们一起来欣赏一下吧。展示作品，评价奖励。
板书：彩点点
——点彩法
颜色：一种为主体 疏密：主体密一点
