初三化学教学工作总结
今年我担任初三
2、
5、6班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学是新开的学科，放在初三是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，但由于没有晚修等辅导时间，面对每周3课时的安排，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下：
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，但当发现化学需记忆的知识是比较多时便对化学失去了兴趣。为此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，操作步骤7个字，”查装定点收利息”。
二、发挥化学实验的作用
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考。例如，本学期我们的组织学生进入实验室“探究燃烧条件”让学生在实验室里学生动脑、动手，气氛严肃活泼，让学生通过亲身的探究性实验活动，取得较好的效果。鼓励学生利用所学的化学知识解决生活的实际问题。自制家庭小实验等如：碳酸饮料、注射器的应用、鸡蛋壳的妙用等等，极大的激发了学生们的学习化学兴趣。同时引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
作为一名新手教师，以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，先备课然后虚心听取老教师的课，再根据学生的实际情况精心备课，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中面向全体学生，创造情境，设疑破难。精心设计一些针对性较强的问题，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
初中化学知识内容繁杂，所以要抓住这些知识的内在联系，归纳对比，帮助学生形成知识体系。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作。对学生作业采用分层次作业，基本上做到全收和及时批改，及时反馈。
五、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，在课堂管理方面比较欠缺，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生多接触沟通，站在他们的角度思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
