回顾自己近一年的国培经历， 感觉有收获也有困惑。
专家讲座引领我前行。带着教育教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，温儒敏教授关于课程标准的解读和阅读教学存在的问题及对策，让我对好多教学问题有了比较明晰的认识。通过浏览坊主推荐阅读的文章，我受益匪浅。例如：如何确定散文教学内容，如何解读文本，如何引导学生喜爱阅读，教师应避免职业性阅读等等。如何解决应试与名著阅读间矛盾的问题一直让我很困惑，北京教科院基教研中心李卫东老师的建议让我茅塞顿开。他提出的近乎“自然阅读”的随手评点法，个人认为更有实际价值。培训期间，我将名师的一些教学设计运用到自己的教学实践中，虽然没有期待中的教学效果，但仍能感觉到自己教学行为改变带来的学生积极反应。
优秀同行鞭策我前行。通过浏览坊内老师的日志及互动交流，我强烈意识到自己的浅薄与孤陋寡闻，深感若不多学习，不断开阔眼界，真的就会变成坐井观天者。通过国培这个平台，我认识了许多优秀教师。阅读他们的日志或互助研讨，我感觉他（她）们学识广博、思想睿智，可以想见是些富有魅力的语文教师。我从中感悟到了：教师的品味在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升。教师应不断地进行自我反思和批判，只有这样才会体验到工作的快乐和幸福。
这次培训收获很多，同时心中也有许多困惑：为什么培训这长时间，没有涉及作文教学？我所在学校处在城乡结合部，生源很不乐观，相关新理念运用于教学实践如何更有效？ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”培训虽将结束，但对语文教学的研究与实践探索不会就此终结。
《国培心得体会.doc》
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