论幼教专业开设形体舞蹈课的重要性
【摘 要】形体舞蹈是一种多元化的舞蹈，它是由芭蕾舞、民族舞、现代舞等组合成，是一种综合性的形体训练舞蹈，为了更好地普及全民健身运动，提高人们素质修养，使人们在优美的音乐中达到收腰、健胸、美腿作用，并可修身养性，增强气质、风度、仪表，使人们在工作的繁忙中摆脱紧张情绪，进入美的环境中。
【关键词】形体舞蹈 开设意义
一、形体舞蹈的涵义
除此之外形体舞蹈是形体修塑和舞蹈的结合，所谓形体修塑就是伴随音乐（一般以舒缓优美，但有时也用一些节奏感强、欢快或起伏较大的音乐）做一些针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑动作 ，使肌肉有弹性，线条更美，动作要求舒展，幅度适当，同时也锻炼动作的协调性，肢体的动作美感，培养外在和内在的气质。舞蹈则是不但要做动作还要表达一定的内涵，就是所谓的舞蹈感觉和肢体语言，二者结合在一起就是形体舞蹈，显而易见就是动作一定不要很复杂，但又有一定的内涵，重在培养气质，就是当别人看见你，会给人一种高雅，舒服，很有活力的感觉。
二、形体舞蹈的要求
随着时代的进步和发展，社会对人才综合素质的要求越来越高，幼儿师范专业作为高等教育的一个重要环节，是培养复合应用型人才的摇篮。幼儿师范院校不仅以培养成为既具有即时的应职应岗能力，又具备适应今后职业生涯发展的素质与潜能的人，同时还具有德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性人才。面对着社会对人才的综合素质所提出的要求，深化职业教育教学改革，全面推行素质教育已成为时代的需求，然而发展素质教育便离不开美育，如何有效地开展美育呢？形体舞蹈课的开设就是一项有效地手段！不仅可以培养具备一定专业能力的应用型人才，还可以培养综合素质较高的复合型人才，从而达到人才的“内秀外美”。
以幼教专业为例，学生在入学之前，身体的软开度、肌肉的能力等都未得到有效地开发，但这一时期正处于身体发育的旺盛阶段。通过参加有计划有规律的形体舞蹈训练能够使学生的肌肉、骨骼、关节等各部门协调发展，使其培养出良好韵律感、节奏感和身体的协调意识，使之更有利于发展学生健康的体格。
除此之外，作为年轻人在进入青年期后还有着强烈的自我形象设计意识，通过正规的舞蹈形体训练，可以逐渐改变和矫正不良的身体姿态，塑造优美姿态和协调能力，使他们动作优美、举止高雅、仪表端正；形体舞蹈训练能培养学生形成正确的“美的意识”，提高发现美、创造美的能力，使其形成注重形体美的习惯。通过形体舞蹈训练可以为社会培养出一批又一批具有良好的身体形态和精神风貌的未来教师。
三、形体舞蹈的开设意义
学生在校学习期间有很多机会来参与多姿多彩的群体活动，引导学生树立正确的人际交往态度是至关重要的。开设形体舞蹈训练能够培养学生的自信心，建立学生的自信心。在以往的学习和实习工作中经常发现很多年轻人都具有很好的运动才能和音乐才能，却羞于在公开场合展示自我；更有些同学在日常学习和人际交往中会产生社交退缩等问题。造成这些问题的最主要的原因就是不自信。而在形体舞蹈课的教学中可以逐渐改变这些现状。例如：形体舞蹈课通常采用的上课方式为集体教学，教师通过运用小组讨论法、分组练习法、情景交融等教学方法来促进学生与学生之间的交流学习以及学生与教师间的互动模式，形成积极友爱、团结一致的学习氛围。通过有效地形体舞蹈训练不仅能够让学生学到专业的技术知识，还可以使学生在得到形体美的同时树立自信心和活泼开朗的个性。
形体舞蹈训练能够提高人们对美的感受力、陶冶人们的情操、丰富人们的精神生活。舞蹈是音乐与形体协调运动的完美结合，不仅展示了人们的姿态美，更体现了人内在的心灵美。音乐能抒发人的真情实感，是心灵直接语言的艺术，它借助各种声音的表象，由听觉形象来激发人的视觉形象，使人仿如于身临其境的形态。舞蹈是人类优秀文化的结晶，它的优美姿态不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使其通过自身的形体舞蹈训练或是在对舞剧作品等的欣赏的训练，培养出学生的良好审美情趣和鉴赏美的能力。
四、形体舞蹈的毕业生状况
幼教专业的学生毕业后将面临日益紧张的工作和激烈的竞争，具有灵活的应变各种工作和生活环境的能力显得尤为重要。学生在校期间可以通过有规律的形体舞蹈训练拥有健美匀称的形体、健康的身体、充沛的精力、端庄而又充满活力的外表和富有生气的精神面貌。同时在校期间多参与群体活动如社会实践、演出排练、教学实习等有利于学生增强自我竞争力，有利于在现代社会的不断发展和竞争中保持被选择的自我实力和自我信念，从而在事业中不断获得成功。
五、结束语
开设形体训练课程能够提高学生的综合能力，现代社会需要的是具有良好精神风貌的全能型的高等技术应用人才，幼儿师范专业开设形体训练课程可根据未来职业环境要求塑造人体的形态的需要，并结合专业特点培养学生，改善学生的体形、体态，使其获得体形美、动作美、气质美，进行仪态美、举止美、言谈美的现代礼仪教育。最终使学生在短暂的三年时光中充分的提升自身能力，为步入社会打好基础，在未来的工作中立于不败之地。
参考文献
[1]杨斌.形体训练纲论.北京体育大学出版社，2002
[2]青少年.学生形体教育.人民体育出版社，2000
[3]吕艺生.舞蹈教育学.上海音乐出版社，2004
[4]孙国荣、余美玉.大学生舞蹈教学指导.上海音乐出版社，2001
