中学生“网吧热”现象调查报告
【内容提要】
通过对中学生“泡网吧热”的现象进行调查,探讨为何泡网吧的学生越来越多，越泡越久,学生上网究竟在做什么，家长、社会各界怎样看待学生上网的问题,如何引导学生在学习中有效地运用网络资源。这次调查主要是对我校三个年级的学生进行问卷调查和对我校的简校长、部分教师以及杜阮中心市场五角星网吧的负责人进行采访调查。从而得出这样的结论：网吧是中学生成长的一道坎；面对着这一道坎,中学生的表现；中学生迷恋上网吧的原因；如何引导学生在学习中有效地运用网络资源。
【关键词】
调查分析, 收集整理, 一道坎, 表现, 原因, 引导。
一、问题的提出
随着信息产业的发展，电脑的问世，社会潮流的影响，我国的大部分城市几乎都出现了“网吧”的现象。一些青年人乃至未成年人都一窝蜂地走向了专门为他们所准备的活动场所--网吧。网吧的出现，导致“网吧热”现象的出现，而“网吧热”现象却又以迅雷不及掩耳之势传到了学校，吸引了越来越多的中学生。于是，这一社会问题，变成了学校问题，变成了令老师和家长头疼的问题。这股热潮的出现值得我们去思考、去分析：为何泡网学生越来越多，越泡越久？学生上网究竟在做什么？家长、社会各界怎样看待学生上网的问题？如何引导学生在学习中有效地运用网络资源？这是当前学校教育中不可回避的问题，也是社会普遍关注的话题。
二、调查目的
通过对当前“网吧热”的现象进行调查分析，得出以上提出问题的答案。希望能引起社会、学校、家庭对中学生上网的关注，引导学生在学习中有效地运用网络资源；呼吁社会对网吧这一新生事物的加强管理，还中学生一个健康成长的环境。以提高自身素质，提高自己的学识水平和实验探究能力。
三、调查过程
1.以问卷形式进行普查。今年四月份，我对我校初
一、初
二、三个年级，549位学生作了“中学生‘网吧热’现象调查”发现常去游戏机房的有20人,占总人数的3.6％，去过4-5次的41人，占7.4%；偶而去过一次的62人，占11.2%；没去过的123人，占22.4％。普查的结果使我获得大量有说服力的资料．认识到我校的大多数学生的课余生活是健康的，但同时也有一部分学生受到学校周边文化市场中不良现象的影响。
2． 为了更好地深入调查，让事实说话，我分别对本校的简仕伟校长、教师和部分中学生家长及杜阮中心市场的五角星网吧的负责人进行访问。对收集及采访而来的零碎、复杂资料进行整理概括，撰写报告。
四、调查成果
（一）、网吧,中学生成长的一道坎
网吧，它适应较低消费层次者的文化需要，更以其优质的服务，低廉的费用，为中学生提供了一个时尚的文化消费场所。为此，网吧越来越得到中学生的青睐。
网吧，它是开阔眼界接受信息的场所，它对推动信息网络化发挥了积极作用，为在中学生中普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面提供了一种便捷的途径。
但现在大多数经营者利欲熏心，大胆地登陆色情网站，还违反法律，不仅让未成年人少年学生进入，还通宵开店。店主只管数钞票，从不管顾客做些什么。这样不负责任的行为，使当前许多“网吧”的管理混乱、经营无序甚至是违法经营，网上的含色情、赌博、暴力等内容，对中学生成长和社会稳定起了很坏影响。网吧，已成为中学生成长路上的一道坎。
（二）、面对着这一道坎,中学生的表现又是如何呢
1.在调查问卷中，在到过网吧的中学生里了解，不难发现，在网吧这个空间里，每人都致力于处理手中的“事务”：看网页、聊天、打游戏„„可谓“各自为政，互不干扰”。明显地，一些网吧违反了《互联网上网服务营业场所管理办法》规定，“向未成年人开放的时间限于国家法定节假日每日8时至21时”、“不得允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入营业场所”的规定。
2．受调查者拥有自己电脑的占21%，其中有上网的占38%。而经常上网的地方以网吧为首，占22%。从这一数据可以看出，不管家里是否具备上网条件，中学生喜欢去网吧已是不争的事实。
3．受调查者上网时间在1至2个小时，占41%，而2至3小时、3小时以上分别占25%和21%。在这样长的时间里，大家都在干些什么呢？在调查中所见，学生不是在聊天就是在玩游戏，而少数则浏览新闻，但大多是娱乐新闻。而调查数据也显示，受调查者到网吧的目的聊天的占32%，玩游戏的占29.5%，占去了一大半。
4．似乎大家没有意识到长时间上网给人们身体带来的危害，在“是否认为上网对身体有影响”中，只有45%的人认为有，26.5%认为没有，其余的不清楚。据了解，长时间上网会引起身体的不适，如头晕脑涨、肌肉酸痛、视力下降，
5．在调查问卷中，我们提出了这样一个较敏感的问题：“不小心点击黄色网站你会怎么办？” 20%的人选择继续看，55%拒绝色情，还有5%的人在犹豫。这样的数据，又是否是准确的呢？我们不仅要问，受到“黄色污染”的中学生到底有多少？
（三）中学生迷恋上网吧的原因
首先，网络的迅速发展以及随着网络的延伸而应运而生的网吧，给中学生提供了一个舒适且相对自由的上网环境。而关于网吧管理的相应法规法律又跟不上其发展速度，致使大部分网吧负责人基于经济利益考虑，而任凭色情、赌博、暴力等内容满“网”飞。中学生有种好奇的心理，而这样的场所正好能满足中学生这种心理。
还有，社会给中学生提供的活动场所不够多，适合中学生假日休闲游玩的地方实在是少之又少，对此我建议某些适合中学生活动的地方，如图书馆等若有能力可免费对中学生开放，让中学生多一个选择。其次是中学生假期教育没有很好开展。虽然现在有不少培训班、夏令营，但对于我镇的中学生群体来说，只不过是杯水车薪„„
再者一些学校没有引导学生合理安排课余生活，没有对学生进行关于上网这一方面的教育。一些家长不了解网络，极力反对自己的孩子上网，家长把电线拔掉，如此对待对网络充满着渴望的中学生，效果当然是适得其反，被“逼”得“走投无路”的情况下，这些中学生终于投身于网吧；而另外一些家长则一味认为网络是新时代新文明的体现，认为网络百利而无一害，举双手赞成自家孩子上网，对孩子听之任之，不加束缚。以上两种看法都是片面的，它不利于引导中学生上网，容易使其使用不当而终日沉迷。家长们应尽可能真正了解网络，掌握其利弊，才能更好地引导中学生正确使用网络。
作为中学生本身，充满好奇和求知欲，而又自我保护意识和防范侵害的能力相对薄弱，缺乏分辨能力和自控能力。所以，很容易迷失自我，坠入“网”里的。一些中学生认为，上网是为了寻求友谊。平时不能对老师家长说的话，对网友可以说，再说，在网上你想说什么
就说什么，根本不用担心一些话会给人留下笑柄。以上这诸多的主客观原因造成了中学生沉迷于网络之中。
（四）、如何引导学生在学习中有效地运用网络资源
中学生是否能真正利用网络接受新资讯、拓宽视野、扩大知识面，还要有赖于社会、学校与家庭的指导。
首先，对网吧进行管理，主要还是通过行政的管理和法律管理，确实能从社会公众信息设施的“洗尘去污”入手，为我们的年轻一代筑起一道免受不良信息污染的防护屏障，同时也为信息服务市场的规范运作、为社会公众营造一个健康的信息娱乐消费环境。就如我镇中心市场五角星网吧的负责人认为，Internet是不可控制的东西，正因为不可控制，什么都有，才叫Internet。Internet代表的就是自由。可就如世界上没有绝对的自由一样，Internet的自由也要受到社会伦理道德、法律的限制。正因为该负责人懂得这个道理，所以五角星网吧一直严格按照有关部门法律规定进行营业。真心希望所有的经营者都能不为一己私利，为中学生营造健康的信息娱乐消费环境。
其次，在学校教育方面，又该采取怎样的措施呢？对此，我采访了我校的简校长，他认为作为学校应该对青少年加强教育，让我们的同学认识上网的利与弊，怎么扬长避短，尽量利用现代技术来获取现代知识信息。另一方面，学校也要疏导，比如说我们侨中要加强校园网的建设，要增强对同学们的吸引力。
作为家长，应尽量掌握网络知识，不能一味地反对或赞成。在平时的生活中适度地监督指导限制中学生的上网内容乃至时间。
作为我们中学生，应该认识到现在的我们思想还不大成熟，所以，对待上网，应要有一个标准，不能被网络的一些事物所迷惑；有自我控制能力，了解明确“上网”的真正含义。坚决做到对色情、迷信的信息，自觉不看，不信；不在网上发表不负责任的言论；参与电脑娱乐和网络游戏，也要掌握个“度”。“上网”并不可怕，可怕的是上错“网”。
请记住，中学生能不能上网，该不该上网这些问题的解答权在我们每个中学生的手中。
