我心中的明灯——《中国教师报》
新余高新区白水塘小学阮 美
在孩子们天真烂漫的笑容相伴下已经度过了十五个春秋。记得一开始从教，《中国教师报》便走入了我的生活，《中国教师报》是属于我们老师自己的报纸，这里面的文章涉及教育热点、难点，剖析教育教学案例，关注我们老师自身的状态，有的老师把自己多年的教学经验都刊登在《中国教师报》上，有的老师把自己多年班级管理的经验刊登在教师报上，每当自己阅读到这些文章时，自己都受益匪浅，因此，她就像一盏指明灯不断指引我前进的方向。我在浓浓墨香中感受她的睿智，体验她的温馨，崇尚她的实力，践行她的理念，我深切地、由衷地爱上了她。
《中国教师报》让我更热爱孩子。“爱”是教育的永恒主题，作为一名教师，要有一颗慈母般的爱心。多年来我一直担任班主任工作。在工作中，以情感人，以爱育人，善于在学习、生活各个方面关心爱护学生，在学生遇到困难时及时为学生排忧解难，对症下药，在班主任德育工作中倾注情感教育，关心每个学生，善于挖掘闪光点，调动学生积极性。记得我刚接这个班那年，班上有一个叫李雨泽的学生，很聪明，有潜力，可是他生性贪玩，性格倔强，不喜欢语文，令我十分头痛。一天上午，我检查背诵，他没有背，我批评了他两句，没想到到他的牛脾气上来了，背起书包，冲出教室就往家里跑，我赶紧就追，对他进行耐心地说服教育，使他又回到了集体中。之后，我又不失时机地找他谈心，聊的话题设计学习、生活方方面面，亲切随和，
完全是一种朋友般的交流，经过一段时间的动之以情，晓之以理，学生心中注入了一股股暖流，激起了感动的浪花，学习很快跟了上来。这学期开学，学第一篇课文时，我让学生比赛背诵课文，结果前五名背下来的就有他一个。我经常说“只要学生不偷不抢，不与社会上的坏人结伙，就表明这学生本质不坏，本质不坏就有改变的希望，有希望的学生就无论如何也不能放弃。”我是这么说的，也是这么做的。热爱学生是师德的基本要求。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。学生在校学习期间除了学庭成员外，接触最多的要算是老师了。所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度受上与老师关系的影响很大。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。相反，如果教师体罚、敌视学生，会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的，但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样那样过错行为的学生却不容易。诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，需要老师付出更多的爱心和精力。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。
《中国教师报》让我对学生更宽容。在教育学生的时候，我们要用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，
用学生的兴趣去爱好。当学生出现这样或那样的问题时，要能包容学生的过失。子曰：“人孰无过，过而能改，大焉。”我们班有一个学生，总是不能按时交作业，看着就写，不看着就不写。开始，我采取了一些强硬措施，起了点作用。但是实行了一段时间，一放松，他就旧病重犯。我很恼火，对他大发雷霆，当面训斥了他，但他的作业照样没交。回到家，我苦思冥想也不知如何是好。后来从我儿子身上得到了启示，让我真正感觉到，面对这样的学生，采取强硬措施显得是那么苍白无力。于是，我开始改变自己以往的做法，找机会发现他的闪光点，抓住时机来积极引导他、教育他。我单独找他谈话：“其实，只要你认真去做一件事,就能做得很出色。我想，你要能认真地写作业，同样会很棒！”没想到，第二天的作业他很快就交上来了，而且完成的质量也不错。是《中国教师报》，她使我深刻地认识到，“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对孩子有巨大的教育力量。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。””是她的一篇文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。
《中国教师报》使我深刻地认识到，在班级管理中，应该考虑每一个孩子的实际情况，对孩子的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不
成方圆”信念，从而忽视了孩子的个性差异。在具体的教学中，积极引导孩子运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，孩子的学习激情得到了激发、释放和展现。现在我的教学方法做了很大的调整，充分利用直观教学，采取了玩游戏，小组交流等教学方式，与学生充分的互动和交流，让学生真正的将知识内化和理解，从而能更好的，更灵活的运用。
《中国教师报》，我心中的明灯，我的良师益友，与我心贴心，手牵手，影响着我，帮助着我，指引着我。无论明天怎样，我坚信我们每一位老师都会深情地爱着《中国教师报》。
