《第一课 向人性扼杀者宣战》
问题解决---评价单
设计人_______审核人________时间________
二、合作探究
问题一：甲认为：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。‛。
乙认为：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新【教师寄语】
不要把握每一分钟学习，要把握学习的每一分钟。
【学习目标】
1， 知识与能力：文艺复兴运动的开始、思想及实质，但丁和《神曲》 ，达·芬奇和《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，莎士比亚和“四大悲剧”,
2，过程与方法：课前要求学生收集历史信息，了解相关人物的生平及评价，为课堂教学做铺垫。通过《神曲》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、“四大悲剧”等作品的简要介绍，学生能够对“人文主义”思想有大致的认识。
3，情感态度与价值观：通过教学分析，使学生明确认识到：文艺复兴运动是借用发展希腊、罗马文化的有利时机，实际上在发展资产阶级文化，因而它是一种创新，而不是复古。通过对文艺复兴运动及代表人物、作品的了解，认识到文艺复兴运动对社会发展所起到的推动作用。 【学法指导】问题导学、自主学习、小组合作
【学习过程】 一，独立思考：
问题一：欧洲文艺复兴运动开始的时间，地点，先驱及代表作品？
问题二：欧洲文艺复兴运动的核心、实质及影响？
问题三：欧洲文艺复兴代表人物及作品？
思想的运动，实际上是创新。 你赞成哪一种观点，为什么？
问题二：《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志，这里的“中 世纪”和“近代社会”分别指的是什么？
三、产生的新知识
四、知识回顾
1.1从______开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是______ 叩响近代社会大门的______运动，其核心是________思想。
2_______是文艺复兴的先驱，代表作是《______》，被认为是_______的标志。 3_______是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术 上最杰出的代表作是《______》、《________》两幅绘画作品。
4_________是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《_____》、《_____》、《《_______》被称为______________.
五、盘点提升
自我评价同伴评价学科长评价
______》、
