2013年12月6日早晨10:05---11:0
5七、
八、九年级进行作文比赛。学生人人参与，其中七年级一班25 人，七年级二班24人，八年级一班 22人，八年级二班 22 人，九年级一班18 人，九年级二班18 人，九年级三班 20人。题目统一，如下：
题目：当我面对————的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如挫折、荣誉、失败、成功等）使题目完整。内容健康有真情实感。
由于在2013---2014学年度第一学期期中考试时，八年级二班语文成绩均分比八年级一班仅高出0.87分 ，可以说两班在语文学习上旗鼓相当，且两班教室门对门，相距不到三米，便于同时观察，因而笔者选择以这两个班级为参考班级，记录他们在一个小时的作文写作中的表现。具体如下：
10：03八年级一班王老师，八年级二班韩老师各自进入所在班级，并板书竞赛题目。王老师的板书是：当我面对————的时候（如挫折、荣誉、失败、成功等），并强调字数为600字，作文要有真情实感，时间宽裕想好后下笔。韩老师的板书招录竞赛题目与要求，并重点强调写作要有新意。
10：05两班学生进入写作阶段。
八年级一班学生座位排列如下：八年级二班学生座位排列如下：-----------
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10：10 ---- 10：12
八年级一班学生八年级二班学生
写至五行以上9 人5人
一至五行11人11人
未动笔1 人6 人
10：13---- 10：16关注学生作文题目，注重关注学生横线上所填文眼
八年级一班学生八年级二班学生
失败12 人失败8人生活1 人
成功2 人成功3人梦想1 人
挫折7 人挫折4 人妈妈1人
荣誉1人承受1人
真情1人问题1人
10：22
八年级二班一位女同学重新作文，将“功的时候”。
10：24
八年级二班一位女同学作文字数约至160字，但作文题目还未补充完整，后将作文题目补充为“当我面对失败的时候”。
10：32-----10：36
八年级一班学生八年级二班学生快些满两页（还差两三行）3 人5人一页未写完（还差三四行）9人7人
写了一页半（一页+八九行）8人6 人两页已过一两行（1页=18×19=342）0人1人作文已完成1 人3 人 10：42-----10：44
八年级一班学生八年级二班学生作文已完成5人9人 10：50-----10：52
八年级一班学生八年级二班学生写满两页7 人10人一页未写完（还差三四行）0人4人写了一页半（一页+八九行）8人4 人两页已过七八行6人4人10：55-----10：56
八年级一班学生八年级二班学生 作文已完成11 人19 人
10：57-----10：58
八年级一班老师要求学生修改自己的作文 ，如错别字，句子不通顺。 八年级二班老师要求学生检查好后准备交卷。
11：00八年级二班学生交卷。收卷时一位学生正在写最后一句话。作文收齐后，教师开始讲评作文。重抓两点，一是错别字，如一位学生在自己的作文中将“艰辛”写成了“坚新”。而且，这不是第一次写错，也不是一个人犯错。如此简单的错误不应该犯。二是作文开头要精练，要求新，要喜人，不能写成“三碗豆腐，豆腐三碗”。教师用两位同学的作文第一段来举正反例。如
朱自清在他的散文《匆匆》里说到：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；但是时间去了，却一去不复返了。”（摘自学生作文《当我面对生活的时候》第一段）。
每个人的人生旅途，都不是完美的，也更不是十全十美的。在人生的旅途中难免会遇到挫折，当遇到挫折的时候，我们不能像（向）挫折低头。当你明白了的时候，你就觉得方法总比挫折多。只有你想不到的办法，而没有你抵挡不住的挫折。（摘自学生作文《当我面对挫折的时候》第一段）。
11：05八年级一班收卷。
后统计得：
七、
八、九年级共有143名学生交卷，写作题目为“当我面对______的时候”，有49名学生在横线上填“失败”，有39名学生在横线上填“挫折”，有18名学生在横线上填“困难”，有9名学生在横线上填“成功”，在横线上填“母亲”、“离别”、“梦想”、“荣誉”的学生各2名，“”在横线上填“痛苦”、“中考来临”、“孤独”、“障碍” “生命”、“做梦”、“奶奶”、“天空”“诱惑”、“童年”、“五星红旗”、“骨肉分离”、“回家”、“残疾人”、“远方”、“逆境”“生活”、“承受”、“真情”、“问题”的学生各1名。143份作文中字数达到或超过600字的有108份，作文无修改的有100份。
