八年级（下）思想品德
时 间：地 点：麒麟中心学校阶梯教室班 级：八
（七）班授课人：朱天民
公 开 课 教 学 设 计
2009年5月14日
第六课 人之根本
一、教育目标：
[知识目标] 把握诚信的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基；知道诚信需要智慧，有时还需要勇气。
[能力目标] 进一步增强区分诚信与虚伪的能力；运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。
[情感、态度、价值观目标] 自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响；在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
二、教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
三、教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
四、教学方法：案例教学法；
模拟情境、感悟教学法； 合作学习法。
五、教时安排：三课时
六、教学过程：
第三课时
（一）温故知新：
1、通过上两节课的学习，你知道诚信多么重要吗？ （指名回答，教师带领回顾）
2、诚信既然这么重要，生活中就要我们不论青红皂白什么事都和盘托出吗？
（二）师生互动大课堂：
三、事情没那么简单（板书）
分析：“简单”的反义词是什么？（复杂）本节课就从诚信需要智慧，诚信需要勇气两个方面来说明生活中要真正做到诚信还是要动一番脑筋的。
投影：学习目标
学习新知：
1、诚信需要智慧（板书）
中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”就是要人们说实话。可是我们的生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读一下国学大师季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中能懂得某些道理。
投影：季羡林《论撒谎》（片段）
讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确的，但有时实话别人为什么不喜欢听？
学生回答，教师得出结论。
诚信需要智慧：①“讲实话”要区分场合。（板书） 投影：《忠言逆耳》组画
情景模拟：如果是你，会有怎样的感受。
对人提建议不一定要“苦口”，不一定要逆耳，而应娓娓道来，尊重人。
诚信需要智慧：②实话要讲，但要考虑表达方式，不能不尊重人。（板书）
当堂练习：在现实生活中，我们会经常遇到以下情况，想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？
投影：林浩的谎言……
黄玲的话……
诚信需要智慧：③“善意的谎言”更显出对他人的尊重和关爱。（板书） 齐读黑体字内容。
2、诚信需要勇气（板书）
创设情境，讨论在遇到两难境遇时怎么办？
投影：这次又考砸了，老师批评了我一顿，表扬了冬青…… 辨一辨：讲诚信吃亏吗？当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信？
学生辩论后，教师得出结论：
讲诚信会得到别人的信任。从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。
坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还要特殊的勇气。（板书）
3、我们青少年怎样坚守诚信（板书）
教师明了：“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念”。为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们来共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会。
学生当堂练习。 投影：实践营地
4、小结。本节课主要学习了讲诚信要智慧和勇气及怎样坚守诚 信。
（三）总结第六课
同学们，通过这一课的学习，我们懂得了诚信的重要。让我们从小做到信守诺言，恪守诚信，言必行，行必果。积极上进，学会做人，为打造“诚信社会”做自己力所能及的事吧！
（四）作业：
（五）播放音乐《诚信之歌》。再见！
板书设计
三、事情没那么简单
1、诚信需要智慧
①“讲实话”要区分场合。
②实话实讲，但要考虑表达方式，不能不尊重人。 ③“善意的谎言”更显示出对他人的尊重和关爱。
2、诚信需要勇气
坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还要特殊的勇气。
3、我们青少年怎样坚守诚信 ①我们的诚信誓言。 ②我们的诚信公约。
③让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。
