《蚕姑娘》教学设计
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，并背诵全文
2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解“蚕卵”“蚕床”等词语的意思；
3、整体感知课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣；
二、教学重难点：
重点：认识生字词，朗读课文。
难点：了解蚕的生长变化
三、教学准备： 课件、丝绸
四、具体过程
（一）谜语导入
1、展示谜面，让学生们猜，表现蚕吐丝成茧的特点。
2、（板书“蚕”）这是一个平舌音的字，谁能读好它？ 古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！（板书：姑娘）姑娘这个词，要读轻声，谁来读？ 让我们一起亲热地叫叫她的名字。 （齐读标题：蚕姑娘）
3、小朋友们见过蚕吗？谁来说说？
（学生讨论）蚕会变成蛾，但是她是怎么变的呢？让我们去文中寻找答案。
（二）初读课文
1、自读课文
（1）课后生字注音，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；
（2）数数课文一共几个自然段，标上序号。
（3）想一想：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？
2、检查反馈
（1）课后生字展示，请人朗读。
（2）一一解释，并在黑板上书写板书笔画，让学生在书上临摹。 （3）课后词语朗读，划生词并补充解释，着重轻声词语。 （自由读，指读，去掉拼音读。）
3、朗读课文
看来词语都难不倒大家，那么课文能读好吗？
课文一共几个自然段？
指名读分自然段读课文。
读了课文以后，你知道了吗，蚕姑娘一共睡了几次？ （生答：四次）
（四）按课文内容填空
1、第一段分析。
请小朋友们仔细读读第一自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？
预设：蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。
蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合图片理解“蚕卵”。
蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读，体会蚕的生命力
2、第2-5段填空
（1）蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵，那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？赶快到第二自然段里找找吧。 （又黑又小，这么娇嫩的蚕姑娘是怎样长大的呢？请小朋友们再好好读读第二自然段，找出蚕姑娘的几个动作，把它们圈出来。我们可以一边读，一边在书上圈圈画画。）
（2）蚕姑娘才不会甘心那么黑黑小小的呢，她要变身，她要变美，随着吃吃睡睡，蚕姑娘又发生怎样的变化呢？
（请学生填空，找到蚕姑娘睡了四次的变化结果）
（3）总结四次睡后的变化，积累词语，像“又黑又小、又黄又瘦”这样的词语，课外还见过哪些？拓展ABAC的词语模式。
3、第6-7段填空
（1）蚕姑娘睡饱了，要开始工作了，她去做什么了呢？ （爬上蚕山，吐丝改房）
（2）填空第
6、7段。思考为什么要盖房子？
因为要化蛾了，需要一个非常安静（一声不响）的环境成长变化。
（3）蚕姑娘变美的过程真的是波澜曲折呀！请同学们再重新齐读一遍课文，看看蚕姑娘是怎样一步步变化来的~到时候请人具体概述。
（五）作业布置
今天学习了蚕姑娘变蛾姑娘的过程，请大家运用手中的画笔，把这段曲折的化蛾之路描绘出来吧！
1、画画蚕姑娘第一次变化前后的样子，记得图上颜色；
2、把蚕姑娘第一次变化的过程说给爸爸妈妈听。
