高二政治教学的几点做法
临沂四中高二政治备课组 20
11、3 在市、区教研室和学校各级领导的正确指导下，我们组全体老师认真工作、踏实肯干，以加强学生自学能力和合作探究为着力点，继续强化学习规范与良好学习习惯的养成，积极打造“高效课堂”，努力做好了以下几方面的工作：
一、按照教学常规要求做好教学工作
1、根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。
2、规范集体备课。学校为此专门下发了临沂四中集体备课记录，在每周三上午进行的集体备课活动中，主备人先提出基本思路后，备课组成员再集体研讨，并认真填写集体备课记录，内容包括：教学课题、课型设计、学法指导、教学目标、重难点、精选习题等，并要进行详细解读，其他老师积极主动，相互交流，各抒己见，发挥集体的智慧和优势，强化集体备课。通过集体备课优化教学内容和方法，达到课上精讲、精练、精评，给学生留出相对充分的探究、归纳、反思的时间。在集体备课的基础上，个人再结合自身和学生的实际进行二次加工，搞好个人备课，发挥个人优势。在探讨对比中，做到了资源共享，优势互补，共同进步。
3、探究高效课堂，精心编制导学案。高效课堂要求学生 做到：（1）、导学案的前置使用：要求全体同学结合导学案明确每节
1 课的课标要求和重难点，并结合导学案相关题目自主预习教材。（2）、课堂学习：在课前自主学习的基础上，课堂上展示自主学习、合作探究的成果，老师的讲解要起到导引方向，概括归纳，突出重难点，矫正反馈，穿针引线的作用，整个课堂学生要专心听讲，积极参与，做好笔记，力争通过听课比自己读书做题的收获更大更有效。（3）、课后抓好落实：认真回顾和反思所学基础知识，然后通过一些典型题目强化落实，加深对所学知识的理解，同时还要关心时事、关注社会，做到理论和实际的有机结合，从而提高分析问题和解决的问题的能力。导学案的编制主要分为三步：第一步是教师个人课前备课，组内老师进行具体分工，每人备一节课；第二步是集体备课，主备教师说课汇报，其他教师提出修改意见；第三步是教师修改并印发学案；每位老师根据自己的实际情况创造性的用好导学案
4、做好作业以及测评反馈等常规工作。书面作业一周两次，作业的批改及时到位，讲评、辅导针对性强。导学案前置使用，并在课前批阅或抽批，做到上课有的放矢。每单元的测评试卷，确保“训练—批阅—反馈—讲评—补偿”等几个环节的完整与落实，即落实好坚持集体讨论，分工负责出试题，并对测评结果进行认真分析，及时向学生反馈考试情况和学习情况。并根据实际情况做好补偿练习和教学改进工作。
二、积极开展和参加教研活动，以教研促教学
1、搞好听课、评课活动。乐于交流，善于学习是高二政治备课组的优良传统。组内七位老师经常相互听课并作详实记录，加强交流
2 与学习。每学期每位老师听课都在20节以上，青年教师在40节以上。听课之后，及时进行评课并记录，将记录表交年级保留，努力做到取人之长，补己之短，博采众长，共同提高 。
2、加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，高二政治备课组多次与高一年级备课组、高三年级备课组进行交流，相互切磋，共同提高。
3、积极参与市、区教研室组织的教研活动。走出校门，外出听课，先后去杜郎口中学、昌乐二中、江阴高级中学等参观学习。借鉴兄弟学校的先进的教学经验，促进教师学科教学水平的提高。
4、课题研究及论文。加强对“三五X高效课堂实效性”的实施流程、策略、手段、等要素的研究，加强对学生的情感态度价值观教育。组内有五位老师的科研课题在市、区科研课题评比中获奖，有三位老师的科研论文在省级刊物发表。
三、实施分层教学，加强后进生的转化工作。
由于各班学生学习基础不一，教学过程中我们根据学生的学习情况实施分层教学，努力做好后进生的转化工作。在导学案和周末学案中设置一部分选做题供不同层次的学生选用，对后进生采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法做好拓展、补差工作，努力提高后进生的成绩。
存在的不足与今后的打算：
1、课堂教学的观念需要进一步更新。相当一部分内容仍然存在老师讲的过多，学生参与相对较少的问题。
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2、在高效课堂的教学中，还没有很好的处理好基础知识和合作探究的关系，“三五六”高效课堂模式还不成熟﹑不完善。
3、学生的学习习惯的养成教育还不够成功， 规范化审题做题的力度还不够。
在今后的教学中，我们将更加努力，继续加强业务学习，不断更新教学观念，努力打造高效课堂。
